Номер систематизации очередной. Йа нарцисс определённо...

Курсивом (если у меня не стоит схема оформления, где всё курсивом) обозначаются те, которые мне как бы не нравятся... Ну, такие, ненужные.
Красным - это я так выделила, для себя, чтобы не запутаться.
Ага, гениальное нововведение, сокращения: А - Арда, посв. - посвящение, М - Миры, :) - один из любимых или просто нравится (типа аффтор рекомендует), пер. - перевод, ЖЖ - почему-то в ЖЖ, В - Ведьмак (ибо аж целых два), И - игровое/по Игре/не по жизни.
Ой, чё-т смайликов много, особенно в конце...
"Время"
"Толкинизм" (естественно, А)
"Тьма" - в отличие от других, даже сейчас у меня не появляется мыслей, как сделать из этого что-то путное. И, в общем, я до сих пор придерживаюсь о нём точно того же мнения, что и тогда - см.пост.
"Тёмная баллада"
"Нет" (посв.)
"Вперёд"
"Помнишь?.." (М, чуть-чуть А)
"Последняя битва"
"Зажгите огонь"
"Метель" :)
"Живые искры"
"Зима"
"В небыль" (посв.)
"Свеча горит" - (пер.) :)
"Сон"
"Мелочь и разные другие мелочи" (ЖЖ) (посв.?)
"Lord of the Rings" (тоже естественно А)
"На восток" (ЖЖ) :)
"Весна"
"Обои в цветочек и ролевой антураж" ( ну да, снова посв.)
"Вересковая тропа" :)
"Край света" (посв.)
"Память"
"Дорога" :)
"Вечность в хрустале"
"неспетая Баллада Лютика" (В)
"Второе остриё" (В)
"Подземелья и драконы" :)
"Таинственная музыка оранжевых окошек" (соавтор - Ананастя ;))
"Гавань (На Запад)" (А) :)
"Страницы" - всё равно из него надёргано...
"Война" - dh'oine aep moire!
"Серебряная стрела" (И) :)
"Час до зари" :)
"Сестре"
"Я всё ещё прошу о малом..." (пер.)
"Оселлэ" (посв.)
"Жизнь - Игра" (ясное дело, И)
"Дождь"
"Последний приют"
"Новая надежда" :) - новогоднее. А про название - молчу, молчу... (не И!)
"Звезда жизни" (по Гамильтону)
"Маглор" (А ^^) :)
"Маэдрос" (А Оо) :) - йа наглое существо, несмотря на то, что практически всё написала Ананастя , йа всё равно запишу его сюда...
"Арда" (Арда по Арде...) :)

УЧАСТНИКИ ФАБРИКИ ЗВЕЗД 3 Украина

Вася Нагирняк
Место рождения
город Черновцы.
Образование
музыкальное училище, отделение - вокал.
Опыт работы
учитель танцев hip-hop.
Кумиры
Chris Brown, Jay Sean.
В детстве мечтал стать
космонавтом.
3 вещи, которые бы взял на необитаемый остров
"БумБокс", нож и спички.
Музыкальный стиль, в котором хочет работать
R&B, hip-hop, поп.
Хобби
танцы.
Хотел бы спеть в дуэте с
Петром Дмитриченко.
Таня Воржева
Дата рождения
14 декабря 1988 года.
Образование
КНУ им. Т.Г. Шевченко, философский факультет, специальность - политология.
Опыт работы
VJ на музыкальном телеканале, модель в видеоклипах.
Кумиры
Madonna, Beyonce, Elvis.
В детстве мечтала стать
певицей, актрисой, писательницей, президентом.
3 вещи, которые бы взяла на необитаемый остров
инструкцию по хатха-йоге, зеркало и диктофон.
Музыкальный стиль, в котором хочет работать
поп, джаз, R&B.
Хобби
искусство, рисование абстракций (кубизм), написание книги.
Хотела бы спеть в дуэте с
Ириной Билык.
Сабрина Абдулла
Дата рождения
17 декабря 1991 года.
Образование
ТНУ им. Вернадского г. Симферополь, факультет иностранной филологии.
Опыт работы
вокалистка.
Кумиры
Валерий Меладзе, Валерия, Beyonce.
В детстве мечтала стать
фотомоделью и певицей.
3 вещи, которые бы взяла на необитаемый остров
нож, солнцезащитные очки и купальник.
Музыкальный стиль, в котором хочет работать
джаз, эстрада, готова работать в любом другом стиле.
Хобби
выступать в клубах на корпоративах.
Хотела бы спеть в дуэте с
Валерием Меладзе.
Санта Димопулос
Дата рождения
21 мая 1987 года.
Образование
КНУ им. Т.Г. Шевченко, юридический факультет.
Опыт работы
учителем танцев, менеджером по организации мероприятий, моделью, ведущей.
Кумиры
Michael Jackson, Rihanna, Валерий Меладзе, Нино Катамадзе.
В детстве мечтала стать
артисткой, Мисс Мира.
3 вещи, которые бы взяла на необитаемый остров
любимого мужчину, бикини и телефон.
Музыкальный стиль, в котором хочет работать
поп, R'n'B.
Хобби
танцы (латина).
Хотела бы спеть в дуэте с
Валерием Меладзе, Димой Биланом, Аллой Пугачевой
Стас ШуринС
Дата рождения
1 июня 1990 года.
Образование
неоконченное высшее, РТУ, факульет "Администрирование таможни и налогов".
Опыт работы
компания Alice and Co, фасовщик фенов.
Кумиры
Christina Aguilera, Justin Timberlake.
Хотел бы спеть в дуэте с
Полиной Гагариной, Александром Панайотовым
Паша Ли
Дата рождения
10 июля 1988 года.
Образование
специальность - актер театра и кино.
Опыт работы
съемки в кинофильме "Штольня" (роль Дена), реклама Life - роль бога Шивы, танцовщик, PJ.
Кумиры
Barry White.
В детстве мечтал стать
хирургом, травматологом.
3 вещи, которые бы взял на необитаемый остров
Веру, Надежду, Любовь.
Музыкальный стиль, в котором хочет работать
поп, джаз, R&B, soul.
Хобби
работа над собой.
Хотел бы спеть в дуэте с
группой "Любэ", Лолитой, Скрябиным, Долиной, Лободой
Любовь Юнак
Дата рождения
26 ноября 1985 года.
Образование
аспирант факультета психологии Университета им. Т.Г. Шевченко.
Опыт работы
детский консультант (психолог).
Кумиры
соловей на рассвете.
В детстве мечтала стать
певицей, звездой мирового масштаба.
3 вещи, которые бы взяла на необитаемый остров
мясо, шоколад и little black dress.
Музыкальный стиль, в котором хочет работать
может подстроиться под все и не только.
Хобби
хореография, психология, музыка.
Хотела бы спеть в дуэте с
очень многими претендентами.
Коля Серга
Дата рождения
23 марта 1989 года.
Образование
Одесский Государственный Экологический университет, специальность - менеджер по управлению персоналом.
Опыт работы
частное предприятие (DVD-диски).
Кумиры
группы "Чайф", 5'NIZZA, "Ляпис Трубецкой".
В детстве мечтал стать
каратистом, как в кинофильмах.
3 вещи, которые бы взял на необитаемый остров
группу "ВИА Гра".
Музыкальный стиль, в котором хочет работать
рэгги, дворовой рэп, рок, собственный стиль.
Хобби
тайский бокс, акробатика, театр, музыка, юмор.
Хотел бы спеть в дуэте с
пока не знаю.
Ирина Крестинина
Дата рождения
15 января 1984 года.
Образование
бакалавр Киевского Эстрадно-циркового колледжа, специальность - эстрадный вокал.
Опыт работы
бэк-вокалистка.
Кумиры
Sting, Queen, Madonna.
В детстве мечтала стать
певицей.
3 вещи, которые бы взяла на необитаемый остров
микрофон, мужчину и крем для загара.
Музыкальный стиль, в котором хочет работать
поп-рок и любит поп-музыку всех стилей.
Хобби
собирает монетки.
Хотела бы спеть в дуэте с
Seal, Sting, вокалистом группы "Бумбокс".
Ева Бушмина
Дата рождения
4 апреля 1989 года.
Образование
неоконченное высшее, Эстрадно-цирковая Академия, факультет - эстрадный вокал.
Опыт работы
работала телеведущей на музыкальном канале и бэк-вокалисткой в поп-группе.
Кумиры
Michael Jackson, Beyonce.
В детстве мечтала стать
моделью.
3 вещи, которые бы взяла на необитаемый остров
книгу, фотоаппарат и обратный билет.
Музыкальный стиль, в котором хочет работать
блюз, джаз, соул, поп.
Хобби
хореография, рисование, театр.
Хотела бы спеть в дуэте с
Элвисом Пресли.
Эрика
Дата рождения
13 апреля 1989 года.
Образование
ЛНУ им. И. Франка, факультет иностранных языков (английский язык и литература).
Опыт работы
торговля, офис-менеджер, преподаватель вокала.
Кумиры
Jennifer Holiday, Eva Cassidy, Robin Thicke.
В детстве мечтала стать
певицей.
3 вещи, которые бы взяла на необитаемый остров
зубную щетку, друга, mp3-плеер.
Музыкальный стиль, в котором хочет работать
современный, ритм-энд-блюз, поп, джаз.
Хобби
психология, общение с людьми.
Хотела бы спеть в дуэте с
Sting.
Виталий Чирва
Дата рождения
17 июля 1988 года.
Образование
Киевская муниципальная академия эстрадного и циркового искусства.
Опыт работы
вокалист, продюсерский центр "Барон".
Кумиры
Николай Носков, Земфира, Григорий Лепс, Валерий Меладзе.
В детстве мечтал стать
клоуном.
3 вещи, которые бы взял на необитаемый остров
книгу "Сергей Есенин", mp3-плеер и нож для добычи еды.
Музыкальный стиль, в котором хочет работать
поп, поп-рок.
Хобби
футбол, оружие, рыбалка.
Хотел бы спеть в дуэте с
Николаем Носковым, Земфирой ,Марком Тишманом.
Вова и Саша Борисенко
Вова Борисенко
Дата рождения
8 сентября 1992 года.
Место рождения
город Днепропетровск.
Образование
полное среднее.
Опыт работы
аниматор в детском лагере, официант, разнорабочий.
Кумиры
нет.
В детстве мечтал стать
эстрадным певцом.
3 вещи, которые бы взял на необитаемый остров
ничего.
Музыкальный стиль, в котором хочет работать
стили, которые любит публика.
Хобби
пение в ванной, на улице, где угодно.
Хотел бы спеть в дуэте с
братом-близнецом Сашей.
Саша Борисенко
Дата рождения
8 сентября 1992 года.
Место рождения
город Днепропетровск.
Образование
полное среднее.
Опыт работы
MC, клуб Stalker.
Кумиры
группы 5'NIZZA и Sunsay.
В детстве мечтал стать
тренером по карате.
3 вещи, которые бы взял на необитаемый остров
спички, кастрюлю, нож.
Музыкальный стиль, в котором хочет работать
єстрадная поп-музыка.
Хобби
игра на саксофоне.
Хотел бы спеть в дуэте с
хочет, чтобы пели с ним.
Анастасия Плис
Анастасия Плис родилась 22 июня1988 года в городе Кривой Рог!
Работала ведущей в ночных клубах Харькова, Днепропетровска, Киева, Донецка.
Настя также является вокалисткой группы 45 ЕН, которая была основана в 2005 году в Кривом Роге.
Со временем участников коллектива раскидало по Украине, и сейчас Анастасия Плис (вокал) живёт в Харькове, Семён Казаков(клавишные) и Егор Погребняк(гитара)находятся в Киеве.
Стиль, в котором играет “45 ЕН”, участники определяют как романтик-инди-рок.
За свое трёхлетнее существование группа успела снять два профессиональных видеоклипа, принять участие в серии музыкальных мероприятий, квартирниках и концертах, поездить с собственными концертами по Украине и России.
Настиными кумирами в мир музыки являются Skin, Sade, Coldplay, Земфира.
Сейчас Настенька находится в Звездном Доме, так как она прошла кастинг украинской Фабрики Звезд-3!!
С чем мы ее и поздравляем!!!!
Три вещи, которые она взяла б на необитаемый остров: ipod, подругу и фотоаппарат.
Хотела б спеть в дуете с Нино Катамадзэ.
Алексей Матиас
Дата рождения
4 декабря 1988 года.
Образование
КНТЭУ, ФЭМП, специальность - антимонопольная деятельность, заочная форма обучения.
Опыт работы
дизайнер-полиграфолог, веб-дизайнер, дизайн-студия Raffinade.
Кумиры
группы Muse и Radiohead, Валерий Меладзе.
В детстве мечтал стать
звездой эстрады.
3 вещи, которые бы взял на необитаемый остров
только часы.
Музыкальный стиль, в котором хочет работать
поп, который был бы популярен среди аудитории.
Хобби
рисовать, петь, писать музыку, играть на гитаре.
Хотел бы спеть в дуэте с
Валерием Меладзе.
Алина Астровская
Дата рождения
18 октября 1989 года.
Образование
КНУКиИ, факультет менеджмента, специальность PR-менеджер.
Опыт работы
съемки в рекламе.
Кумиры
музыка разных жанров, но кумиров нет.
Хотела бы спеть в дуэте с
многими претендентами.
Андрей Филиппов
Дата рождения
22 октября 1986 года.
Место рождения
город Изюм, Харьковская область.
Образование
специальное техническое - ХСТ, специальность - архитектор конструкций, зданий и сооружений; высшее - КНУКиИ, специальность - менеджмент шоу-бизнеса.
Опыт работы
ХСТ "Харьков проект", архитектор.
Кумиры
нет.
В детстве мечтал стать
артистом, архитектором, адвокатом.
3 вещи, которые бы взял на необитаемый остров
мобильный телефон, 3 аккумулятора, деньги (много).
Музыкальный стиль, в котором хочет работать
эстрадный вокал в миксе с R&B.
Хобби
любит готовить, рисовать, помогать в детском доме.
Хотел бы спеть в дуэте с
с кем придется!
Артем Мех
Дата рождения
17 декабря 1990 года.
Образование
неоконченное высшее, Киевский Институт Музыки им. Глиера, вокальное отделение.
Опыт работы
выступления на концертах, подработки.
Кумиры
Brian McKnight.
В детстве мечтал стать
артистом.
3 вещи, которые бы взял на необитаемый остров
что-нибудь сладкое, ноутбук, надувной круг.
Музыкальный стиль, в котором хочет работать
поп, рок, люблю петь качественную музыку.
Хобби
очень люблю играть на фортепиано.
Хотел бы спеть в дуэте с
Филиппом Киркоровым.

Видимо, при определенной ооочень высокой ноте в музыке, разбивается мой организм,

Воскресенье
Когда просыпаешься в 3.35 ночи и нет желания заставлять себя засыпать снова, а соседей к счастью дома нет, оказывается можно сделать много полезных дел. Хорошо если Морфей навестит меня днём, обожаю дневной сон, особенно если успеваешь проснуться, когда за окном еще светло.
Во время полезностей вспомнила, что в школе может поменяться преподаватель, иии так стало грустно, если в пн так и случится, я обижусь уже на весь мир.
Суббота
Болеть можно себе разрешать только тогда, когда есть кому заботиться. Можно не разрешать.
Пятница
Есть такое свойство, что при определенном голосе, хрусталь может разбиваться. Видимо, при определенной ооочень высокой ноте в музыке, разбивается мой организм, разбивается на слёзы, так плачет, так плачет... А вообще новый альбом Пора гр. Naka хорош и выдержан в стиле. Так что я думаю, что если понравился предыдущий альбом, то новый понравится. Что я ждала от самого концерта? Больше мне был интересен не сам альбом, а сцена, что на ней будет происходить, что будет она нести в зал. Я почувствовала сдержанность, всё было очень хорошо, но пробирала только музыка. Наташа сказала, что раньше было по-другому, больше отдачи, после всех обсуждений мы пришли к тому, что поклонники ждут того, что любят, а человек меняется и она уже не та девочка, которая должна прыгать по сцене. Гопницу не играли:) Да, стоит отметить, то что показывали на экранах, было красиво, в точку, хорошо.
А потом началось нечто фееричное, сначала мы играли в мпс, потом в 11 усурийский и 33опа, я думала мои ноги отвалятся от холода, потом кто-то крикнул "Горка" и мы решили, что не пойдем домой, пока не прокатимся три раза, учитывая что кругом был лед и поднимались мы на нее минут 20 после первого раза мне уже было не холодно, но я думала голова просто взорвется от пульсирования в висках. Потом я научила, что обниматься лучше чем целоваться под луной и после многочисленных объятий я думала от меня ничего не останется=). Последним эпизодом оказался звонок мальчика в полпервого ночи, которого я видела только один раз в жизни 2 года назад. Мальчик сначала минут 5 объяснял кто он, потом предложил поехать куда-нибудь развлечься, и уж последней его надеждой было "я позвоню завтра". Благо вроде бы мальчик оказался понятливым, так как после объяснений, что звонить мне больше вообще не надо, "надежды" в своем телефоне на следующий день я не увидела.
Кстати, в последнее время из музыки слушаю Швецию, если у вас есть что посоветовать, советуйте:)

тестики!

Драйзер
(ЭСИ, этико-сенсорный интроверт)
Драйзер хорошо чувствует отношение людей к себе, точно определяя недоброжелателей. Взаимоотношения людей воспринимает дифференцированно: по форме общения и взаимодействия между ними определяет, кто кого любит, кто кого недолюбливает. Поэтому в коллективе (особенно в знакомом) чувствует себя уверенно, в своем поведении и оценке других, полагаясь на те нормы этики, в которых хорошо ориентируется сам, а также на общечеловеческие ценности.
При всем своем умении чувствовать людей с окончательными выводами по поводу понравившегося человека не спешит, наблюдая сначала, как человек ведет себя в разнообразных жизненных ситуациях: достоин ли он доверия? как воздействует на других? Драйзер дает поступкам человека внутреннюю моральную оценку.
С детства, накапливая информацию о людях, Драйзер знает, что встречаются люди всякие - и хорошие, и плохие; и слабые и сильные; и способные к отдаче в любви и дружбе, и не способные. Опыт, приобретенный Драйзером в человеческих отношениях, не проходит даром, и зачастую это опыт не простой, полученный через страдания и потери, переживаемые Драйзером, как человеком тонко чувствующим, очень болезненно и глубоко. Хотя чувств таких социальному окружению Драйзер не показывает, считая проявление их «на людях» слабостью. Ведь сам Драйзер обладает внутренней силой и стойкостью, руководствуется врожденным знанием о том, какими должны быть люди, что позволяет ему самому не терять свои нравственные ориентиры в нашем этически неидеальном мире и подстраховывать близких людей, оберегая их от предательства, лицемерия и душевных потерь.
Драйзера не обмануть словами, комплиментами, игрой на слабостях, он судит о человеке по его поступкам, рассматривая поступки с морально-нравственной стороны. Имеет и мужество любить близких людей такими, какие они есть, помогая им стать лучше, и мужество отказаться от отношений с человеком, не соответствующим в своем поведении их внутреннему пониманию добра и зла.
Выбирает Драйзер человека долго, не спеша очаровываться. И тем дороже человек, чем больше душевных сил затрачено на внимание к нему, на сближение с ним. А если сближения не произошло, Драйзер остается на одной и той же дистанции в общении. И никаких претензий не испытывает и не принимает. С людьми оставшимися совсем чужими, держит большую дистанцию, давая понять уже одним взглядом, что лучше к нему не приближаться.
Выбирая человека, Драйзер стремится найти прежде всего человека близкого по ценностям, предпочитая людей прямых, честных, активных, работоспособных. Тех, у кого слово не расходится с делом, а дела больше, чем слов.
Присматриваясь к поступкам человека, Драйзер стремится быть справедливым, беспристрастным. Посмотреть со стороны и прислушаться к себе, к своему отношению, к своим ощущениям и потребностям, о которых скорее всего умолчит поначалу.
Отношение свое и хорошее, и плохое тоже не станет высказывать каждому встречному, лучше тактично промолчит. Но если уж решит высказаться негативно, то сделает это твердо, иногда даже жёстко, с чувством внутренней убежденности в своих словах. Если Драйзер уверен, что человек ведет себя не этично, его очень сложно переубедить, сомнений Драйзер другим не покажет, как и своих переживаний в этот момент. Сказанное говорится спокойно, подчеркнуто вежливо. Драйзер имеет сильную выдержку и самообладание. Его слезы, его гнев не должны видеть чужие, чувства перед посторонними он сдержать сумеет, выдерживает удар и сохраняет лицо. Самоуважение - одно из основополагающих чувств Драйзера.
Близким людям чувства показывает, что является знаком доверия с его стороны. Но, даже при близких, с негативными чувствами предпочитает и старается справляться самостоятельно. Красивые чувства и красивые отношения - это другое дело, их показывает окружающим. Причем, красота взаимоотношений, с его точки зрения, способствует успеху.
С близкими людьми бывает и мягким, ласковым, выражая теплые чувства, душевное расположение, и твердым, если нужно - непреклонным. Умеет оказать давление и словом и поведением. Семья для него очень много значит. И в обществе он готов отстаивать семейные ценности, считая, что только обретя их, человек становится по-настоящему счастлив и успешен.
Драйзер - человек заботливый, сочувствующий несчастным, обездоленным. Те, кто не может обеспечивать или обслуживать себя, не должны быть обижены. Драйзеру физически неприятно наблюдать за тем, как люди живут в антисанитарных условиях, в безобразии вместо красоты, в дискомфорте вместо уюта. Они считают, что жизнь в таких условиях унижает человеческое достоинство. Пусть будет небогато, но чисто, опрятно, «по-человечески». И на создание достойных бытовых условий для всех людей, по его мнению, с которым трудно не согласиться, общество должно расходовать силы и выделять средства.
И сам Драйзер претворяет свои взгляды и принципы в жизнь. Как человек, обладающий умением видеть и создавать прекрасное, красоту, эстет по натуре, он привносит эстетику и вкус во все, чем бы не занимался. На обустройство своей территории не жалеет ни сил, ни времени. Да и выглядит Драйзер обычно достойно, умеет заботиться о своей внешности, одежде, прическе, аксессуарах. Одевается к месту, с большим вкусом, выражая себя через вещи, одежду. Каждая вещь подходит к событию, сочетается с другими вещами и даже с окружающей обстановкой.
Разбираясь в моде, он предпочитает свой стиль, стремится к своему идеалу красоты. И умеет делать то же самое для близких, дорогих ему людей. Умеет настоять, если близкие недопонимают важности внешнего вида и влияния его на окружающих.
Для самого Драйзера красота - очень важное понятие. Красота буквально во всем, красота традиций и обрядов в том числе. Как никто другой в соционе Драйзер понимает и чувствует необходимость поддержания традиций. Ведь они складывались веками, возникли не случайно, в них отражен опыт человеческого общежития, общей жизни, в которой каждый должен поступиться частью своей индивидуальности ради общего блага и согласия, продуктивного взаимодействия людей. Ведь все мы такие разные, но все мы - люди и одинаковы в общем, в общечеловеческом.
Трепетное отношение к традициям, к обустройству жизни в общем доме приводит к недооцениванию Драйзером индивидуальных качеств людей, важности для них внутренней мотивации и права на разнообразие самовыражения, необходимость его для творчества, для развития способностей людей. Но, в общем и целом, Драйзеры тяготеют к демократии. Поэтому человек, привнесший своим личным примером творческий подход к жизни и, в особенности, к работе, сильно обогатит их внутренний мир и поспособствует расширению иногда чересчур консервативных оценок Драйзера.
От людей Драйзер хочет добиться предсказуемости. Непредсказуемость для него источник стресса. И частенько воспринимается как невоспитанность, бескультурье.
Драйзер постоянно ждет неприятностей от непредсказуемого человека. Особенно от тех, кто гордится своей непохожестью на других. Не менее тяготит Драйзера противоречивость или неопределенность как ситуаций, так и слов. В этой расплывчатости ему трудно, неуютно. И он нуждается в человеке, который разберется в неопределенности и без лишних слов выберет нужную линию поведения. Драйзер нуждается в человеке, который не сомневается в своих способностях и активно преодолевает и предвосхищает трудности. Такой человек поможет Драйзеру почувствовать всю полноту жизни, поможет не оказаться только лишь в роли наблюдающего и оценивающего, сделает непосредственным участником интересных событий. Уважение именно такого человека и необходимость ему, поднимает самооценку и вызывает благодарность со стороны Драйзера, преданность не только этому человеку, но и делу, которым тот занимается.
Благодарен Драйзер и за четко обрисованные перспективы какого-то начинания, предприятия, проекта. Разумеется, если это исходит от человека, которому Драйзер доверяет. Человека, который не подводит в трудную минуту, вовремя приходит на помощь и не сомневается в своей компетентности.
Драйзер уважает людей не только за моральные принципы и потребность в нравственной красоте, но и за деловые качества, прагматизм, деловую хватку и смекалку, за активный образ жизни и предпринимательский талант. Он и сам стремится овладеть новыми умениями, навыками, найти себе работу «по душе» и способностям.
Работоспособность Драйзера высока, он любит работать с полной самоотдачей, не забывая при этом и домашние дела, и заботу о близких, и климат в коллективе. В работе стремится самостоятельно справляться с повседневными проблемами, применяя на практике свои умения. Но если проблема такова, что решить ее собственными силами не получается, обращается за помощью и руководством. Обращается тактично, стараясь не отнимать лишнего времени. Хотя социальные требования коллектива может отстаивать твердо. За что часто выдвигается коллективом в качестве парламентера в переговорах с начальством. Но требования эти касаются большей частью именно условий для работы, влияющих на труд людей и их хорошее самочувствие.
Оценивать свой труд в материальном эквиваленте Драйзеру трудно. На справедливую оценку своего труда он надеется от окружающих. И хотя не любит перемен, уйдя с того места, где его труд не оценивали по достоинству, даже гордится, что перемены способствовали улучшению его материального благосостояния и статуса.
На работе Драйзер не только работает, но и воспитывает людей. И поскольку он ориентируется в статусе, воспитывающее отношение к коллегам и вышестоящим разное. Ни один начальник, по мнению Драйзера, какой бы высокий пост тот не занимал, не обладает вседозволенностью. Он обязан уделять внимание нуждам людей. О чем Драйзер и скажет, если потребуется, причем в такой форме, которая подействует на конкретного начальника.
Среди коллег у Драйзера обычно есть свой узкий круг людей, которым он помогает через конкретные действия. И Драйзеру приятно, если этот круг пользуется уважением и влиянием в коллективе. За расстановкой сил он следит всегда. И не подводит своих, защищает их перед чужими, пользуясь своими сильными качествами.
В своем кругу Драйзер заботится о хороших отношениях, успевает и работать, и поговорить о детях, семьях, дает конкретные советы по налаживанию отношений в сложных семейных ситуациях. Впрочем, больше слушает, чем говорит. И подбодрить человека, оказавшегося в сложном положении, старается своим хорошим к нему отношением.
Очень отзывчив на боль, страдания и беды людей. На настоящие беды, а не нытье без серьезного повода. Утешать не любит, стремится сделать для человека что-то хорошее или приятное, дать ощущение защищенности, стабильности. Ставя себя на место другого человека, и соизмеряя поступок по отношению к нему со своими ощущениями и чувствами, Драйзер встает на сторону обиженного и дает ему это понять при помощи заботы и этических оценок. Но может и отругать, если человек преувеличивает свои обиды или сам повел себя недостойно.
*     *     *
В детстве Драйзер послушный и любящий ребенок, уважающий авторитет старших. Настоящий подарок для родителей - аккуратный, не буйный, не шумный, прилежный ученик, ответственно относящийся к заданиям. Хотя иногда проявляет упрямство.
Друзей Драйзеры выбирают по своему вкусу, впрочем, стараясь и родителей не огорчать, секретничают с ними (друзья могут быть уверены в сохранении тайны, доверенной даже маленькому Драйзеру), шутят, хотя злые шутки не любят, не любят и сюрпризы, розыгрыши, особенно выставляющие человека в смешном или нелепом виде.
Часто увлекаются танцами, поют, слушают музыку, фотографируют, читают классику, занимаются поделками, любят природу. Ловкость и пластичность движений, сила их и уместность - привлекают к юным Драйзерам симпатии окружающих. Не всегда высказываемое личное мнение в сочетании с умением за себя постоять, защитить друга, постоянство в привязанностях, доходящее до преданности, красивые вещи и врожденная этическая мудрость, делают их авторитетными в компании сверстников. Родители тем более рады такому другу своих детей. И рады видеть его в своем доме. Но Драйзер - домосед. В гости ходит редко, чтобы не причинять беспокойства принимающим его людям. Удивительно, но такие вещи он понимает с самого раннего детства.
Но если уж Драйзер «вышел в люди», то старается провести время с пользой для души и тела. Ради своих гостей тоже постарается изо всех сил.
В дружбе и любви Драйзер проявляет свои лучшие качества. Он и поддержит в трудную минуту, скажет правду, если потребуется , и так, как требуется конкретному человеку - мягко, тактично, или твердо, веско.
Своим друзьям, близким и любимым многое прощает. Многое, но не все. Предательство, особенно публичное, до конца не простит никогда. Хотя отношения могут и восстановиться с течением времени. Но это будут уже другие отношения. Душу же свою Драйзер захлопнет.
Настоящих, преданных друзей Драйзер всячески защищает от нападок посторонних, никому не позволяя говорить о них плохо.
*     *     *
Как уже было сказано выше, семья для Драйзера очень важна. Важна не только как отношения, но и как его территория, его домашний уютный мир, в котором он чувствует себя лучше всего.
В семье Драйзеры деятельны, выражая свою любовь практической заботой и душевным участием. Сочетают в себе тактичность, осторожность высказываний и волевой нажим, когда речь идет о важных для них вещах. По этике, морали и нравственности больше подстраивают человека под себя, чем подстраиваются сами, снимая тем самым необходимость этического выбора с близких.
Очень организованны, планируют заранее как и что сделают, но и это стараются сделать как можно быстрее. Ждать не любят, еще меньше любят, когда их ждут другие.
Домашние дела делают постоянно, незаметно, не покладая рук, трудятся ради семейного благополучия. В их доме чистота, порядок, уют, красота, все накормлены, приготовлена одежда и обувь. Если кто-то заболел, Драйзер делает все, чтобы его вылечить. Разбирается в скорейших методах лечения. И не требует за все это особой благодарности. Хотя искренняя благодарность, которая вызывает у Драйзера ощущение своей нужности, очень приятна. Еще приятнее подарок по случаю какой-нибудь даты. Ценится не столько качество и стоимость, сколько внимание. Слишком дорогой подарок от человека не очень близкого, вынуждает отвечать тем же, и потому не приносит большого удовольствия. От человека близкого - совсем другое дело.
Верность, преданность, умение разрешать житейские конфликты, внешняя привлекательность, умение подать себя в обществе и налаживать семейную жизнь- это те качества, которые привлекают к ним партнера.
В воспитании детей ответственны, иногда даже слишком. Для них воспитание не только пожизненная обязанность, но еще и большая ответственность - перед самими собой, перед своими близкими, перед обществом и, наконец, перед самим ребенком. Некоторые Драйзеры настолько посвящают себя детям или мужу, что могут забыть о себе.
Особенную заботу проявляют о полноценном и полезном питании, создании условий, так организуя жизненное пространство, чтобы детям было удобно, и их окружали эстетичные, подобранные со вкусом вещи. Правда, к порче этих вещей детьми, относятся довольно критично.
Главное для родителя-Драйзера, чтобы из ребенка вырос хороший, достойный человек, трудолюбивый и порядочный. Внимания талантам и склонностям ребенка уделяется меньше, но открытые другими (обычно авторитетами в этой деятельности), или ярко проявляемые самим ребенком, таланты Драйзером уважаются. Он позволяет заниматься любимыми делами и поощряет в этом.
Родители Драйзеры - одновременно и заботливые, и строгие, приучают к порядку, к дисциплине, к учитыванию потребностей окружающих. Даже уже взрослые дети сообщают, где находятся, с кем общаются, когда вернутся домой. Драйзер умеет потребовать или вызвать уважение к себе, как к родителю, но он умеет уважать и ребенка, особенно когда тот становится взрослым, и у него появляются свои дела-заботы.
Драйзер - человек требовательный и ответственный, сдержанный и корректный. Он умеет дружить и любить, хотя завоевать его расположение не так легко.
И хотя моральные оценки выносятся им, исходя из ориентации на собственное чутье и видение моральных проблем, моральные ценности людей с этим типом совпадают и отражают те моральные ценности, которые бытуют в конкретном обществе. Потеря, утрата моральный ценностей, как факторов стабильности и условия для взаимодействия людей, переживаются Драйзерами близко к сердцу.
Понимая потребности других, и с уважением подходя к своим, оценивая поступки других и придерживаясь в своих поступках принципов морали, Драйзер много спрашивает с других. Но и сам не жалеет времени и сил, чтобы соответствовать этим принципам.
Для него очень важно чувствовать востребованость этих ценностей обществу и свою нужность конкретному коллективу, а так же своим близким.
В семье и обществе Драйзер - хранитель стабильности, этико-социальных ценностей, культуры взаимоотношений и быта. И словом, и делом доказывает он людям жизнестойкость и необходимость своих этических принципов. Верит в вечные ценности и не позволяет нам забывать о них, чтобы в процессе общественного прогресса не было утеряно то главное, ради чего прогресс этот происходит - то, что сделало и сохраняет человека человеком.

Соня «Финк» || KIT-I || Official club VKontakte★*”˜˜˜”*★

Клуб посвящен Соне «Финк»
"С четырех до пяти лет ходила в танцевальный кружок и ушла оттуда из-за того, что лучшая подружка бросила занятия. В старших классах оформляла стенды в актовом зале, из-за чего постоянно забивала на уроки.
Окончила художественную школу и некоторое время ходила в театральную студию. На экзаменационном автопортрете в художке изобразила себя с гитарой. Все это время меня тянуло к музыке. Обучением на гитаре стала заниматься после окончания художки, из-за того, что до этого родители не разрешали. Самостоятельно училась играть на фортепиано.
Люблю тяжелую музыку, такие направления как деткор, треш металл, хэви метал, металкор, панк, также слушаю поп-рок, техно панк, инди. С детства слушала группы Queen, The Beatles, Led Zepellin, Deep Purple. Большое влияние оказала группа Green Day, я их фанатка с тринадцати лет. Песня Basket Case стала гимном моей жизни. Сейчас я редко их слушаю, но для меня Green Day навсегда останется лучшей группой. Еще до того, как научиться играть на гитаре, купила медиатор, который был точь-в-точь как у басиста Green Day. Этот медиатор до сих пор остается моим талисманом.
В детстве занималась бисероплетением и вышивкой, сейчас увлекаюсь хэндмэйдом. Вегетарианка уже четыре года, люблю сладкое. Обожаю животных, всю жизнь дома жили кошки. Верю в вещие сны. Люблю фотографировать, но не люблю, когда фотографируют меня. Редко смотрю фильмы. С шести лет катаюсь на роликах, два года назад начала кататься на скейтборде. Очень люблю Санкт-Петербург, гулять по пустому Невскому или по усадьбам в Петергофе. Одним из безбашенных поступков было решение проколоть губу. Пирсинг мне сделал знакомый на ВДНХ в жуткий мороз. Сейчас у меня одиннадцать проколов в ушах, десять из них делала сама. До семи лет растила волосы и под Новый год ножницами отрезала косу. У меня есть родинка ровно посередине среднего пальца левой руки.
Мою жизнь в 2007 году перевернуло знакомство с Гришей, он подошел на автограф-сессии My Chemical Romance и попросил меня нарисовать на листке название этой группы. Это и положило начало нашей дружбы. Мы были объединены одной мечтой - создать группу."

если же правда, то есть чему расстраиваться- я не из тех, кто часто посещает этот

не знаю, правда ли
но вот такую инфу нашла: Украинские пользователи будут отключены от наиболее популярных социальных сетей «ВКонтакте» и «Одноклассники». Как утверждает портал «Глобалист», причиной для этого стало поручение премьер-министра страны Юлии Тимошенко главе СБУ отрезать украинскую интернет-аудиторию «от вредоносных сайтов Vkontakte.ru, Odnoklassniki.ru и Connect.ua, негативно влияющих на пользователей и способных дестабилизировать социально-политическую ситуацию в стране».
Отключение украинских пользователей произойдет в ночь на 1 февраля.
источник: http://donbass.ua/news/technology/internet/2010/01/27/1-fevralja-v-ukraine-zakryvajut-odnoklasniki-i-vkontakte.html
если это неправда, то неплохой политход)))
если же правда, то есть чему расстраиваться- я не из тех, кто часто посещает этот сайт, но многие мои знакомые, как и я, используют свои страницы для хранения музыки, фоток, видео и прочая... не говоря уж о том, для чего сайт и создан - контактах со знакомыми...
интересно, реально закроют доступ?

Ах, какие мы женщины...

Женщины делают мужчин жестокими, а потом удивляются, что бьются, как рыбы попавшие в сети, когда мужчины покоряют их.
Женщины делают мужчин алчным, а потом удивляются их жадности.
Женщины делают мужчин неверными, а потом удивляются, когда их предают.
Женщины делают мужчин жестокими, а потом умирают от того, что в мире нет любви.   Г.В. Воловой
Ах, мы женщины, и такие коварные, по мнению мужчин.

Слушаем музыку и отдыхаем...

                                        

 
Заметка со звуковым сопровождением (03:46)Комментировать

Моя первaя запиcь! :)

Шиpokий выбор развлeчений - эpoтичеckий топ фoто девyшeк и паpнeй, cеkс знakомствa, поиcк друзeй, фoрyм, мyзыкa mp3. Зaрегистpированных aнkeт - более 3 млн. Caйты знакoмcтв дaннoй грyппы очeнь популяpны по всему миpу.

Вчера на концерт симфонической музыки - от Чайковского в восторге.

***
В среду официально открылась фотовыставка. Было много народу. Не ожидала увидеть целых двух деканов. 
Самое смешное было когда мы выходили из главного корпуса через заднюю дверь с проектором. Шли вчетвером несли - колонки, ноутбук, проектор и экран. Я выходила третья с экраном. Кто-то держал дверь. Народ с ним здоровался. Роза Рафаковна испуганно - ой здравствуйте, Ольга тихо - здравствуйте, думаю добрый чувак, дверь держит, надо и мне с ним поздороваться, выползаю с экраном смотрю в лицо и бодро говорю здравствуйте и слышу как следом за мной Наталья Алексеевна говорит - ой здравствуйте. Дверь держал целый ректор. Мы потом ещё долго смеялись. А он наверно держал дверь и думал когда ж они кончатся. 
***
Тогда же вечером я поняла, что окончательно заболела. 
Уже пропила полный курс арбидола - ни фига не выздоравливаю. Начну есть бронгексин с ибупрофеном. 
***
Чувствую себя как выжатый лимон. В среду до ночи сидела у Машки. В четверг ходила на квантовохимический семинар - очень понравилось. Квантовая химия это круто, а главное, учёные клёвые, что постарше весёлые, а молодые молодцы - умные.  Вчера на концерт симфонической музыки - от Чайковского  в восторге. Сегодня иду на работу. А мне так хреново... 
**
В общем доброе утро всем!

Про Нечто, которое жило в душе".

Жило-было на свете Нечто.
Оно тихонько жило в глубине Души. И, в общем-то, никому не мешало.
Однажды в Душу зашло Чувство. Это было давно. Чувство Нечту понравилось. Нечто очень дорожило Чувством, боялось его потерять. Даже дверь на ключ закрывать начало.
Они подолгу бродили по закоулкам Души, разговаривали ни о чем, мечтали. По вечерам они вместе разводили костер, чтобы согреть Душу.
Нечто привыкло к Чувству и ему казалось, что Чувство останется с ним навсегда. Чувство, собственно, так и обещало. Оно было такое романтическое.
Но однажды Чувство пропало. Нечто искало его везде. Долго искало. Но потом в одном из уголков Души нашло прорубленную топором дырку. Чувство просто сбежало, оставив огромную дырку.
Нечто во всем винило себя. Нечто слишком верило Чувству, чтобы обижаться. В память о Чувстве осталась одна дыра в Душе. Она не заделывалась ничем. И ночами через нее залетал Холодный и Злой Ветер. Тогда Душа сжималась и леденела.
Потом в Душу пытались заглянуть еще другие чувства. Но Нечто их не пускало, каждый раз выгоняя веником через дырку. Мало-помалу чувства и вовсе перестали заходить.
Но однажды в Душу постучалось совсем странное Чувство.
Сначала Нечто не открывало. Чувство не полезло в дырку, как это делали предыдущие, а осталось сидеть у дверей.
Весь вечер Нечто бродило по Душе. Ночью улеглось спать, на всякий случай положив веник рядом с кроватью. Прогонять никого не пришлось.
На утро, заглянув в замочную скважину, Нечто убедилось, что Странное Чувство по-прежнему сидит возле двери. Нечто начало нервничать, понимая, что нельзя прогнать того, кто еще не зашел.
Прошел еще день. Смятению Нечто не было предела. Оно поняло, что до смерти хочет пустить Странное Чувство. И до смерти боится это сделать.
Нечту было страшно. Оно боялось, что Странное Чувство сбежит, как и первое. Тогда в Душе появится вторая дыра. И будет сквозняк.
Так проходили дни. Нечто привыкло к Странному Чувству у Двери. И однажды, по хорошему настроению, впустило-таки Странное Чувство. Вечером они разожгли костер и впервые за столько лет отогрели Душу по-настоящему.
- Ты уйдешь? - не выдержав, спросило Нечто.
- Нет, - ответило Странное Чувство, - я не уйду. Но при условии, что ты не будешь меня удерживать и не будешь запирать дверь на замок.
- Я не буду запирать дверь, - согласилось Нечто, - но ты ведь можешь убежать через старую дырку.
И Нечто рассказало Странному Чувству свою историю.
- Я не бегаю через старые дырки, - улыбнулось Странное Чувство, - я другое чувство.
Нечто ему не поверило. Но пригласило на прогулку по Душе.
- А где твоя старая дыра? - полюбопытствовало Странное Чувство.
- Ну вот, - горько усмехнулось Нечто.
И показало место, где располагалась дырка. Но дыры на месте не было. Нечто слышалo, как ругается Злой Холодный Ветер с внешней стороны Души.
Нечто посмотрело на Странное Чувство, улыбнулось и сказало только, что не будет запирать дверь НИКОГДА...

анимация

Анимации для ваших дневников

• АВТОМОБИЛИ
• АНГЕЛЫ
• АНИМЕ
• БАБОЧКИ
• ВОДА
• ГЛАЗА
• ГЛАМУР
• ГОТИКА
• ДЕВУШКИ
• ДЕНЬГИ
• ДЕНЬ РОЖДЕНИЯ
• ДОБРОЕ УТРО
• ДОЖДИК
• ЗНАКИ ЗОДИАКА
• ИМЕНА ЖЕНСКИЕ
• ИМЕНА МУЖСКИЕ
• КОШКИ,КОТЯТА
• МИШКИ ТЕДДИ
• МУЗЫКА
• НАПИТКИ
• НОВОГОДНИЕ
• ОГОНЬ,СВЕЧИ
• ПАСХА
• ПЕЙЗАЖИ
• ПОЗИТИВ
• ПРИКОЛЬНЫЕ
• ПРИРОДА
• ПТИЦЫ
• ПОДАРКИ
• ПОЦЕЛУИ
• ПРИВЕТСТВИЯ
• РЫБКИ
• СКУЧАЮ
• ТЕКСТЫ
• СЕРДЕЧКИ
• СОБАЧКИ
• СПОКОЙНОЙ НОЧИ
• СПАСИБО
• ЦВЕТЫ
• ФЭНТЕЗИ
• ЛЮБОВЬ
• ЭМО
• СМАЙЛИКИ

оленька

Психотехнологии гипнотического манипулирования сознанием 2 ЧАСТЬ

(ПРОДОЛЖЕНИЕ,НАЧАЛО - ВЫШЕ)
12. Недоказанность, с намеками на некие особые обстоятельства.
Это способ манипулирования посредством особого рода недоговоренностей, формирующих в объекту манипуляций ложную уверенность в сказанном, посредством бессознательного домысливания им тех или иных ситуаций. Причем когда в итоге оказывается что он «не так понял», у подобного человека практически отсутствует какая-либо составляющая протеста, т. к. бессознательно он остается уверен что сам виноват, потому что не так понял. Тем самым объект манипуляций вынужденно (бессознательно - осознано) принимает навязываемые ему правила игры.
В контексте подобного обстоятельства вероятнее всего имеет смысл разделять на манипулирование с учетом как неожиданного для объекта, так и вынужденного, когда объект в итоге понимает, что стал жертвой манипуляций, но вынужденно принимает их из-за невозможности конфликта с собственной совестью и какими-то заложенными в его психику установками в виде норм поведения, базирующихся на определенных устоях общества, которые не дают такому человеку (объекту) сделать обратный ход. Причем соглашение с его стороны может быть продиктовано как ложно вызываемом в нем чувством вины, так и своего рода моральным мазохизмом, вынуждающим бессознательно наказывать себя.
13. Мнимая невнимательность.
В данной ситуации, объект манипуляции попадает в ловушку манипулятора, играющего на собственной якобы невнимательности, чтобы после, добившись своего, сослаться на то, что он якобы не заметил (прослушал) протест со стороны оппонента. При этом он уже фактически ставит объект перед фактом совершенного.
Защита - уточнять и переспрашивать недопонятое вами.
14. Принижение иронии.
В результате изреченных в нужный момент мыслей о ничтожности собственного статуса манипулятор как бы вынуждает объект утверждать обратное и всячески возвышать манипулятора. Тем самым последующие манипулятивные действия манипулятора становятся не заметны для объекта манипуляций.
Защита - если манипулятор считает что он «ничтожен» - необходимо и дальше подавать его волю, усилив в нем подобное ощущение, так чтобы у него и мысли больше не возникло манипулировать вами, а при виде вас у манипулятора возникало желание подчиняться вам или обходить вас стороной.
15. Ориентированность на плюсы.
В этом случае манипулятор концентрирует разговор только на плюсах, тем самым продвигая свою идею и в конечном итоге добиваясь манипуляций над психикой другого человека.
Защита - высказать ряд противоречивых утверждений, уметь говорить «нет», и т.п.
Шестой блок манипуляций.
Манипулирование личностью (Г.Грачев, И.Мельник, 1999).
1.«Навешивание ярлыков».
Данный прием заключается в выборе оскорбительных эпитетов, метафор, названий и т.п. («ярлыков» для обозначения человека, организации, идеи, любого социального явления. Такие «ярлыки» вызывают эмоционально негативное отношение окружающих, ассоциируются у них с низкими (бесчестными и социально неодобряемыми) поступками (поведением) и, таким образом, используются для того, чтобы опорочить личность, высказываемые идеи и предложения, организацию, социальную группу или предмет обсуждения в глазах аудитории.
2. «Сияющие обобщения».
Этот прием заключается в замене названия или обозначения определенного социального явления, идеи, организации, социальной группы или конкретного человека более общим именем, которое имеет положительную эмоциональную окраску и вызывает доброжелательное отношение окружающих. Такой прием основан на эксплуатации положительных чувств и эмоций людей к определенным понятиям и словам, например, таким как «свобода», «патриотизм», «мир», «счастье», «любовь», «успех», «победа» и т.п.. Такого рода слова, несущие позитивное психоэмоциональное воздействие, применяются для протаскивания решений, выгодных для конкретного лица, группы или организации.
3. «Перенос» или «трансфер».
Суть данного приема состоит в искусном, ненавязчивом и незаметным для большинства людей распространении авторитета и престижа того, что ими ценится и уважается на то, что им преподносит источник коммуникации. Использованием «трансфера» формируются ассоциативные связи преподносимого объекта с кем-либо или чем-либо, имеющим ценность и значимость у окружающих. Кроме того используется также негативный «трансфер» для возникновения ассоциаций с негативом и социально неодобряемыми событиями, действиями, фактами, людьми и т.д., что необходимо для дискредитации конкретных лиц, идей, ситуаций, социальных групп или организаций.
4. «Ссылка на авторитеты».
Содержание этого приема заключается в приведении высказываний личностей, обладающих высоким авторитетом или же наоборот, таких, которые вызывают отрицательную реакцию у категории людей, на которых направляется манипулятивное воздействие. Используемые высказывания обычно содержат оценочные суждения в отношении людей, идей, событий и проч., и выражают их осуждение или одобрение. Таким образом, у человека, как объекта манипулятивного воздействия, инициируется формирование соответствующего отношения - позитивного или негативного.
5. «Игра в простонародность».
Цель данного приема состоит в попытках установления доверительных отношений с аудиторией, как с близкими по духу людьми на основании того, что как сам манипулятор так и идеи правильны, так как ориентированы на простого человека. Активно используется такой прием при рекламно-информационном продвижении и различного рода пропаганде по формированию выбранного имиджа - «человека из народа» - для формирование к нему со стороны народа доверия.
6. «Перетасовка» или «подтасовка карт».
Содержание данного приема заключается в отборе и намеренном преподнесении только положительных или только отрицательных фактов и доводов при одновременном замалчивании противоположных. Его основная цель - используя односторонний подбор и подачу фактов - показать привлекательность или наоборот неприемлемость какой-либо точки зрения, программы, идеи и т.п.
7. «Общий вагон».
При использовании данного приема осуществляется подбор суждений, высказываний, фраз, требующих единообразия в поведении, создающих впечатление, будто так делают все. Сообщение, например, может начинаться словами: «Все нормальные люди понимают, что...» или «ни один здравомыслящий человек не станет возражать, что...» и т.п. Посредством «общей платформы» у человека вызывается чувство уверенности в том, что большинство членов определенной социальной общности, с которой он себя идентифицирует или мнение которой значимо для него, принимают подобные ценности, идеи, программы и т.п.
8. Дробление подачи информации, избыточность, высокий темп.
Особенно часто такие приемы используются на телевидении. В результате подобного массированного обстрела сознания людей (например жестокостью на ТВ) они перестают критически воспринимать происходящее, и воспринимать как ничего не значащие происшествия. Кроме того зритель, следя за быстрой речью диктора или ведущего, упускает ссылки на источник информации и сам в своем воображении уже все связывает и согласует несогласованные части воспринимаемых программ.
9. «Осмеяние».
При использовании этой техники, осмеянию могут подвергаться как конкретные лица, так и взгляды, идеи, программы, организации и их деятельность, различные объединения людей, против которых ведется борьба. Выбор объекта осмеяния осуществляется в зависимости от целей и конкретной информационно-коммуникативной ситуации. Эффект действия данного приема основан на том, что при осмеянии отдельных высказываний и элементов поведения человека к нему инициируется шутливое и несерьезное отношение, что автоматически распространяется и на другие его высказывания и взгляды. При умелом использовании такого приема возможно формирование за конкретным человеком имиджа «несерьезного» человека, чьи высказывания не заслуживают доверия.
10. «Метод отрицательных групп отнесения».
В данном случае утверждается, что какая-либо совокупность взглядов является единственно правильной. Все кто разделяют эти взгляды - лучше тех, кто не разделяет (а разделяет другие, зачастую противоположные). Например, пионеры или комсомольцы лучше чем неформальная молодежь. Пионеры и комсомольцы честны, отзывчивы, если комсомольцев призывают на службу в армию - они отличники боевой и политической подготовки. А неформальная молодежь - панки, хиппи, и проч. - не хорошая молодежь. Таким образом противопоставляется одна группа другой. Соответственно высвечиваются и разные акценты восприятия.
11. «Повторение лозунгов» или «повторение шаблонных фраз».
Главным условием эффективности использования этой техники является правильный лозунг. Лозунг это краткое высказывание, сформулированное таким образом, чтобы привлекать внимание и воздействовать на воображение и чувства читателя или слушателя. Лозунг должен быть приспособлен к особенностям психики целевой аудитории (т.е. группы людей, на которых необходимо воздействовать). Пользование приемом «повторения лозунгов» предполагает, что слушатель или читатель не будет задумываться ни над значением отдельных слов, используемых в лозунге, ни над правильностью всей формулировки в целом. К определению Г.Грачева и И.Мельника от себя можем добавить, что краткость лозунга позволяет информации беспрепятственно проникать в подсознание, программируя таким образом психику, и рождая психологические установки и паттерны поведения, которые в последующем служат алгоритмом действий для человека (массы, толпы) получившей такие установки.
12. «Эмоциональная подстройка».
Эту технику можно определить как способ создания настроения с одновременной передачей определенной информации. Настроение вызывается среди группы людей с помощью различных средств (внешнее окружение, определенное время суток, освещение, легкие возбуждающие средства, музыка, песни, и т.д.). На этом фоне передается соответствующая информация, но стремятся к тому, чтобы ее не было слишком много. Наиболее часто эта техника используется в театрализованных представлениях, игровых и шоу-программах, религиозных (культовых) мероприятиях и т.п.
13. «Продвижение через медиаторов».
Данная техника основывается на том, что процесс восприятия значимой информации, определенных ценностей, взглядов, идей, оценок имеет двухступенчатый характер. Это означает, что эффективное информационное воздействие на человека часто осуществляется не через СМИ, а через авторитетных для него людей. Данное явление нашло отражение в модели двухступенчатого потока коммуникации, разработанной в середине 50-х годов в США Полем Лазарсфельдом. В предложенной им модели выделенная двухступенчатость масс-коммуникационного процесса учитывается, во-первых, как взаимодействие между коммуникатором и «лидерами мнения», и во-вторых, как взаимодействие лидеров мнений с членами микросоциальных групп. В качестве «лидеров мнений» могут выступать неформальные лидеры, политические деятели, представители религиозных конфессий, деятели культуры, науки, искусства, спортсмены, военные и т.д. В практике информационно-психологического воздействия СМИ это привело к тому, что информационно-пропагандистские и рекламные сообщения стали более ориентированными на лица, мнения которых значимо для других. (т.е. оценки и рекламное продвижение товара осуществляют «кинозвезды» и другие популярные лица). Манипулятивный эффект усиливается за счет вкрапления в развлекательные программы, интервью и т.п. прямых или косвенных оценок таких лидеров каких-либо происходящих событий, что способствует оказанию желаемого влияния на подсознательном уровне психики человека.
14. «Мнимый выбор».
Суть данной техники заключается в том, что слушателям или читателям сообщается несколько разных точек зрения по определенному вопросу, но так, чтобы незаметно представить в наиболее выгодном свете ту, которую хотят чтобы она была принята аудиторией. Для этого обычно используется несколько дополнительных приемов: а) включают в пропагандистские материалы так называемые «двусторонние сообщения», которые содержат аргументы за и против определенной позиции. Такое «двустороннее сообщение» упреждают аргументы оппонента; б) дозируются положительные и отрицательные элементы. Т.е. чтобы положительная оценка выглядела более правдоподобной, к характеристике описываемой точки зрения нужно добавить немного критики, а эффективность осуждающей позиции увеличивается в случае присутствия элементов похвалы; в) осуществляется подбор фактов усиления или ослабления высказываний. Выводы не входят в текст приведенных сообщений. Их должны сделать те, для кого предназначена информация; г) происходит оперирование сравнительными материалами для усиления важности, демонстрации тенденций и масштабности событий, явлений. Все используемые фактические данные при этом подбираются таким образом, чтобы необходимое заключение было достаточно очевидным.
15. «Инициирование информационной волны».
Эффективной техникой информационного воздействия на большие группы людей является инициирование вторичной информационной волны. Т.е. предлагается такое событие, которое явно подхватит и начнет тиражировать СМИ. При этом первоначальное освещение в одном СМИ могут подхватить другие СМИ, что усилит мощность информационно-психологического воздействия. Тем самым создается т.н. «первичная» информационная волна. Основная цель использования этого приема заключается в создании вторичной информационной волны на уровне межличностного общения посредством инициирования соответствующих обсуждений, оценок, слухов. Все это позволяет усилить эффект информационно-психологического воздействия на целевые аудитории.
Седьмой блок манипуляций.
Манипулятивные приемы, используемые в ходе обсуждений и дискуссий. (Г.Грачев, И.Мельник, 2003)
1. Дозирование исходной информационной базы.
Материалы, необходимые для обсуждения, не предоставляются участникам вовремя, или даются выборочно. Некоторым участникам обсуждений, «как бы случайно», раздают неполный комплект материалов, а по ходу выясняется, что кто-то, к сожалению, оказался не в курсе всей имеющейся информации. «Теряются» рабочие документы, письма, обращения, записки и все остальное, что может повлиять на процесс и результаты обсуждения в невыгодную сторону. Таким образом, осуществляется неполное информирование некоторых участников, что затрудняет для них обсуждение, а для других создает дополнительные возможности использования психологических манипуляций.
2. «Избыточное информирование».
Обратный вариант. Заключается в том, что готовится излишне много проектов, предложений, решений и т.п., сопоставление которых в процессе обсуждения оказывается невозможным. Особенно когда для обсуждения предлагается большой объем материалов в сжатые сроки, в связи с чем их качественный анализ затруднен.
3. Формирование мнений путем целенаправленного подбора выступающих.
Слово предоставляется сначала тем, чье мнение известно и устраивает организатора манипулятивного воздействия. Таким способом осуществляется формирование желаемой установки у участников обсуждения, потому что изменение первичной установки требует больших усилий, чем ее формирование. Для осуществления формирования нужных манипуляторам установок обсуждение также может заканчиваться или прерываться после выступления человека, позиция которого соответствует взглядам манипуляторов.
4. Двойной стандарт в нормах оценивания поведения участников дискуссий.
Одних выступающих жестко ограничивают в соблюдении регламента и правил взаимоотношений во время обсуждения, другим, позволяют отходить от них и нарушать установленные правила. То же самое происходит в отношении характера допускаемых высказываний: у одних не замечают резкие высказывания в адрес оппонентов, другим делают замечания и т.п. Возможен вариант, когда регламент специально не устанавливается, чтобы можно было по ходу выбирать более удобную линию поведения. При этом осуществляться либо сглаживание позиций оппонентов и «подтягивание» их к желаемой точке зрения, либо, наоборот, производится усиление различий в их позициях вплоть до несовместимых и взаимоисключающих точек зрения, а также доведение обсуждения до абсурда.
5. «Маневрирование» повесткой обсуждения.
Для того, чтобы легче прошел «нужный» вопрос сначала «выпускается пар» (инициируют всплеск эмоций собравшихся) на малозначительных и несущественных вопросах, а затем, когда все устали или находятся под впечатлением предыдущей перепалки, выносится вопрос, который хотят обсудить без усиленной критики.
5. Управление процессом обсуждения.
В публичных дискуссиях слово поочередно предоставляется наиболее агрессивно настроенным представителям оппозиционных группировок, допускающих взаимные оскорбления, которые либо совсем не пресекаются, либо пресекаются только для видимости. В результате подобного манипулятивного хода атмосфера обсуждения накаляется до критической. Таким образом может быть прекращено обсуждение актуальной темы. Еще одним способом является неожиданное прерывание нежелательного выступавшего, или намеренно переходят к рассмотрению другой темы. Этот прием часто используется в ходе коммерческих переговоров, когда по заранее обговоренному сигналу руководителя секретарь вносит кофе, организуется «важный» звонок и т.д.
6. Ограничения в процедуре проведения обсуждения.
При использовании этого приема игнорируются предложения, касающиеся процедуры обсуждения; обходятся нежелательные факты, вопросы, доводы; не предоставляется слово участникам, которые могут своими высказываниями привести к нежелательным изменениям хода обсуждения. Принятые решения фиксируются жестко, не допускается возвращение к ним даже при поступлении новых данных, важных для выработки окончательных решений.
7. Реферирование.
Краткое переформулирование вопросов, предложений, доводов, в процессе которого происходит смещение акцентов в желаемую сторону. Одновременно с этим может осуществляться произвольное резюмирование, при котором в процессе подведения итогов происходит изменение акцентов в выводах, изложении позиций оппонентов, их взглядов, результатов обсуждения в желаемую сторону. Кроме того при межличностном общении можно повысить свой статус с помощью определенной расстановки мебели и прибегая к ряду приемов. Например, располагать посетителя на более низком кресле, иметь в кабинете на стенках множество дипломов хозяина, в ходе обсуждений и переговоров демонстративно пользоваться атрибутами власти и авторитета.
8. Психологические уловки.
В эту группу включаются приемы, основанные на раздражении оппонента, использовании чувства стыда, невнимательности, унижении личных качеств, лести, игре на самолюбии и других индивидуально-психологических особенностях человека.
9. Раздражение оппонента.
Выведение из равновесия насмешками, несправедливыми обвинениями и другими способами, пока он не «вскипит». При этом важно чтобы оппонент не только пришел в состояние раздражения, но и сделал при этом ошибочное или невыгодное для его позиции в дискуссии заявление. Данный прием активно используется в явной форме как принижение оппонента или в более завуалированной, в сочетании с иронией, косвенными намеками, неявным, но распознаваемым подтекстом. Действуя подобным образом манипулятор может подчеркивать, например, такие отрицательные черты личности объекта манипулятивного воздействия, как необразованность, неосведомленность в определенной области и т.п.
10. Самовосхваление.
Данная уловка является косвенным приемом принижения оппонента. Только не говорится прямо «кто есть ты», но по тому «кто есть я» и «с кем ты споришь» следует соответствующий вывод. Могут использоваться такие выражения, как: «...Я руководитель крупного предприятия, региона, отрасли, учреждения и т.п.», «...мне приходилось решать крупные задачи...», «...прежде чем претендовать на это... необходимо побыть руководителем хотя бы...», «...прежде чем обсуждать и критиковать... необходимо приобрести опыт решения задач хотя бы в масштабе...» и т.п.
11. Использование незнакомых для оппонента слов, теорий и терминов.
Уловка удается в случае, если оппонент постесняется переспрашивать и сделает вид, что он воспринял эти доводы, понял значение неясных для него терминов. За подобными словами или фразами стоит стремление дискредитировать личные качества объекта манипуляций. Особенная эффективность от применения незнакомых большинству сленгов происходит в ситуациях, когда у объекта нет возможности возразить или уточнить, что же имелось в виду, а также может усугубляться использованием быстрого темпа речи и множеством мыслей, которые меняют одна другую в процессе обсуждения. Причем важно отметить, что манипуляциями употребление научных терминов считается только в случаях если подобное высказывание делается сознательно для психологического воздействия на объект манипуляции.
12. «Подмазывание» аргументов.
В этом случае манипуляторы играют на лести, тщеславии, высокомерии, повышенном самомнении объекта манипуляций. Например, его подкупают словами что он «...как человек проницательный и эрудированный, интеллектуально развитый и компетентный видит внутреннюю логику развития данного явления...» Таким образом честолюбивый человек ставится перед дилеммой - либо принять данную точку зрения, либо отвергнуть лестную публичную оценку и вступить в спор, исход которого недостаточно прогнозируем.
13. Срыв или уход от обсуждения.
Подобное манипулятивное действие осуществляется с демонстративным использованием обиды. Например, «... с Вами невозможно конструктивно обсуждать серьезные вопросы.» или «...ваше поведение делает невозможным продолжение нашей встречи...», или «я готов продолжить это обсуждение, но только после того как Вы приведете в порядок свои нервы...» и т.п. Срыв обсуждения с использованием провоцирования конфликта осуществляется с помощью использования разнообразных приемов выведения оппонента из себя, когда обсуждение переходит в обыкновенную перебранку совершенно не связанную с первоначальной темой. Кроме того могут использоваться такие уловки, как: прерывание, перебивание, повышение голоса, демонстративные акты поведения, показывающие нежелание слушать и неуважение к оппоненту. После их применения делаются высказывания по типу: «...с Вами невозможно разговаривать, ведь Вы не даете ни одного вразумительного ответа ни на один вопрос»; «...с Вами невозможно разговаривать, ведь Вы не даете возможности высказать не совпадающую с Вашей точку зрения...» и т.д.
14. Прием «палочные доводы».
Используется в двух основных разновидностях, отличающихся по цели. Если преследуется цель прервать обсуждение, психологически подавив оппонента , происходит отсылка к т.н. высшим интересам без расшифровки этих высших интересов и без аргументации причин по которым к ним аппелируют. В этом случае используют высказывания типа: «Вы понимаете на что Вы покушаетесь?!...» и т.п. В случае если необходимо вынудить объект манипуляций хотя бы внешне согласиться с предлагаемой точкой зрения, то используется такие доводы, которые объект может принять из боязни чего-нибудь неприятного, опасного, или на которые он не может ответить в соответствии со своими взглядами по тем же причинам. Подобные доводы могут включать такие суждения, как: «...это отрицание конституционно закрепленного института президентства, системы высших органов законодательной власти, подрыв конституционных основ жизни общества...». Может одновременно сочетаться с косвенной формой навешивания ярлыков, например, «...именно такие высказывания способствуют провоцированию социальных конфликтов...», или «.такие доводы употребляли в своем лексиконе нацистские главари...», или «... Вы сознательно используете факты, способствующие разжиганию национализма, антисемитизма...» и т.п.
15. «Чтение в сердцах».
Применяется в двух основных вариантах (т.н. положительная и отрицательная формы). Суть использования данного приема состоит в том, что внимание аудитории перемещается от содержания доводов оппонента на якобы имеющиеся у него причины и скрываемые мотивы почему он говорит и отстаивает определенную точку зрения, а не соглашается с доводами противоположной стороны. Может усиливаться одновременным использованием «палочных доводов» и «навешиванием ярлыков». Например: «...Вы говорите так, защищая корпоративные интересы...», или «...причина вашей агрессивной критики и непримиримой позиции очевидна - это стремление дискредитировать прогрессивные силы, конструктивную оппозицию, сорвать процесс демократизации... но народ не допустит, чтобы подобные псевдозащитники закона препятствовали удовлетворению его законных интересов...» и т.д. Иногда «чтение в сердцах» принимает форму, когда отыскивается мотив, не позволяющий говорить в пользу противоположной стороны. Этот прием может сочетаться не только с «палочными доводами», но и «подмазыванием аргумента». Например: «...ваша порядочность, излишняя скромность и ложный стыд не позволяют Вам признать этот очевидный факт и тем самым поддержать это прогрессивное начинание, от которого зависит решение вопроса, с нетерпением и надеждой ожидаемое нашими избирателями...» и т.п.
16. Логико-психологические уловки.
Их название связано с тем, что с одной стороны они могут быть построены на нарушении законов логики, а с другой, наоборот, использовать формальную логику в целях манипуляции объектом. Еще в древности был известен софизм, требующий ответа «да» или «нет» на вопрос «перестал ли ты бить своего отца?» Любой ответ затруднителен, так как если ответ «да» - то значит раньше бил, а если ответ «нет» - то значит объект бьет своего отца. Вариантов подобного софизма много: «...Вы все пишете доносы?..», «...Вы уже перестали пить?..» и т.д. Особенно эффективны публичные обвинения, при этом главное получить короткий ответ и не дать человеку возможности объясниться. К наиболее распространенным логико-психологическим уловкам относится сознательная неопределенность выдвигаемого тезиса, или ответа на поставленный вопрос, когда мысль формулируется нечетко, неопределенно, что позволяет ее интерпретировать по-разному. В политике этот прием позволяет выпутаться из сложных ситуаций.
17. Несоблюдение закона достаточного основания.
Соблюдение формально логического закона достаточного основания в дискуссиях и обсуждениях весьма субъективно ввиду того, что вывод о достаточном основании отстаиваемого тезиса делают участники обсуждения. Согласно этому закону, верные и имеющие отношение к тезису доводы могут быть недостаточными, если носят частный характер и не дают оснований для заключительных выводов. Кроме формальной логики в практике информационного обмена существует т.н. «психо-логика» (теория аргументации), суть которой в том, что аргументация существует не сама по себе, ее выдвигают определенные люди в определенных условиях и воспринимают ее тоже конкретные люди, обладающие (или не обладающие) некими знаниями, социальным статусом, личностными качествами и т.д. Поэтому частный случай, возведенный в ранг закономерности, нередко проходит, если манипулятору с помощью побочных эффектов удается оказать влияние на объект воздействия.
18. Изменение акцентов в высказываниях.
В этих случаях то, что оппонент сказал относительно частного случая, опровергается как общая закономерность. Обратная уловка заключается в том, что рассуждениям общего характера противопоставляются один-два факта, которые на деле могут быть исключениями или нетипичными примерами. Нередко в ходе дискуссии выводы об обсуждаемой проблеме делаются на основании того, что «лежит на поверхности», например, побочных следствиях развития какого-либо явления.
19. Неполное опровержение.
В данном случае сочетание логического нарушения с психологическим фактором применяется в тех случаях, когда из выдвинутых оппонентом в свою защиту положений и доводов выбирают наиболее уязвимый, разбивают его в резкой форме и делают вид, что остальные доводы даже внимания не заслуживают. Уловка проходит в случае, если оппонент не возвращается к теме.
20. Требование однозначного ответа.
С помощью фраз типа: «не увиливайте..», «скажите четко, при всех...», «скажите прямо.» и т.п. - объекту манипуляций предлагают дать однозначный ответ «да» или «нет» на вопрос требующий развернутого ответа или когда однозначность ответа может привести к неправильному пониманию сути проблемы. В аудитории с низким образовательным уровнем такая уловка может восприниматься как проявление принципиальности, решительности и прямоты.
21. Искусственное смещение спора.
В этом случае, приступив к обсуждению какого-либо положения, манипулятор старается не приводить доводы, из которых следует это положение, а предлагает сразу перейти к опровержению этого. Таким образом ограничивается возможность для критики собственной позиции, а сам спор смещается на аргументацию противоположной стороны. В том случае, если оппонент поддался этому и начинает критиковать выдвинутое положение, приводя различные аргументы, стараются вести спор вокруг этих аргументов, выискивая в них недостатки, но не представляя для обсуждения свою систему доказательств.
22. «Многовопросье».
В случае данного манипулятивного приема объекту по одной теме задают сразу несколько разных вопросов. В дальнейшем действуют в зависимости от его ответа: или обвиняют в непонимании сути проблемы, или в том что он не ответил на вопрос полностью, или в стремлении ввести в заблуждение.
Восьмой блок манипуляций.
Манипулятивные воздействия в зависимости от типа поведения и эмоций человека. (В.М.Кандыба, 2004).
1. Первый тип. Основное время человек проводит между обычным состоянием сознания и состоянием обычного ночного сна.
Таким типом управляют имеющееся у него воспитание, характер, привычки, а также чувство удовольствия, стремление к безопасности и покою, т.е. все то, что сформировано словесной и эмоционально-образной памятью. У большинства мужчин первого типа превалирует абстрактный ум, слова и логика, а у большинства женщин первого типа - здравый смысл, чувств и фантазий. Манипулятивное воздействие должно быть направлено на потребности таких людей.
2. Второй тип. Доминирование трансовых состояний.
Это сверхвнушаемые и сверхгипнабельные люди, поведением и реакциями которых управляет психофизиология правого полушария мозга: воображение, иллюзии, сны, мечтательные желания, чувства и ощущения, вера в необычное, вера в чей-то авторитет, стереотипы, корыстные или бескорыстные интересы (осознаваемые или неосознаваемые), сценарии происходящих с ними событий, фактов и обстоятельств. В случае манипулятивного воздействия рекомендуется воздействовать на чувства и воображение таких людей.
3. Третий тип. Доминирование левого полушария мозга.
Такими людьми управляют словесная информация, а также принципы, убеждения и установки, выработанные за время сознательного анализа реальности. Внешние реакции людей третьего типа определяются их образованием и воспитанием, а также критическим и логическим анализом любой информации, поступаемой из внешнего мира. Чтобы эффективно воздействовать на них - необходимо снизить у них анализ преподносимой им информации их левым, критическим, полушарием мозга. Для этого рекомендуется преподносить информацию на фоне доверия к вам, а информацию необходимо подавать строго и взвешенно, используя строго логические умозаключения, подкреплять факты исключительно авторитетными источниками, аппелировать не к чувствам и наслаждениям (инстинктам), а к разуму, совести, долгу, морали, справедливости и т.п.
4. Четвертый тип. Примитивные люди с преобладанием правомозговых инстинктивно-животных состояний.
В своей основной части это невоспитанные и необразованные люди с неразвитым левым мозгом, часто выросшие с задержкой психического развития в социально неблагополучных семьях (алкоголиков, проституток, наркоманов и др.). Реакциями и поведением таких людей управляют животные инстинкты и потребности: половой инстинкт, желание хорошо поесть, поспать, выпить, испытать побольше приятных удовольствий. При манипулятивном воздействии на таких людей необходимо влиять на психофизиологию правого мозга: на испытанные ими ранее переживания и чувства, наследственные черты характера, стереотипы поведения, на преобладающие в данный момент чувства, настроение, фантазии и инстинкты. Необходимо учитывать, что эта категория людей мыслит в основном примитивно: если вы удовлетворяете их инстинкты и чувства - они реагируют положительно, если не удовлетворяете - отрицательно.
5. Пятый тип. Люди с «расширенным состоянием сознания».
Это те, кто сумели развить в себе высокодуховного человека. В Японии таких людей называют «просветленными», в Индии - «Махатмами», в Китае - «совершенномудрые дао-люди», в России - «святые пророки и чудотворцы». Арабы таких людей называют «святыми суфиями». На таких людей, как отмечает В.М.Кандыба, манипуляторы воздействовать не могут, так как «уступают им в профессиональном знании человека и природы».
6. Шестой тип. Люди с преобладанием в их психофизиологии патологических состояний.
Главным образом - психически больные люди. Их поведение и реакции непредсказуемы, так как ненормальны. Эти люди могут совершать какие-то действия в результате болезненного мотива или находясь в плену какой-нибудь галлюцинации. Многие из людей этого типа становятся жертвами тоталитарных сект. Манипуляции против таких людей необходимо осуществлять быстро и жестко, вызывать в них страх, ощущение невыносимой боли, изоляции и при необходимости - полной обездвижимости и специальном уколе, лишающим сознания и активности.
7. Седьмой тип. Люди, в чьих реакциях и поведении доминирует сильная эмоция, одна или несколько из основных базовых эмоций, например, страх, удовольствие, гнев и др.
Страх является одним из самых сильных гипногенных (порождающих гипноз) эмоций, которая всегда возникает у каждого человека при угрозе его физическому, социальному или иному благополучию. Испытывая страх, человек сразу же попадает в суженное, измененное состояние сознания. Тормозится левый мозг с его способностью к разумному, критико-аналитическому, словесно-логическому восприятию происходящего, и активизируется правый мозг с его эмоциями, воображением и инстинктами.
© Сергей Зелинский, 2009 г.
© Публикуется с любезного разрешения автора

Вода....Вода...Кругом вода!!!!!!!!!

           Не много грустно... больше 5 ти лет я посещала Фитнес клуб "Локо Парк"... там я прожила обе беременности, туда  принесла новорожденных мальчишек...  Там мы собирали толпы зевак, которые смотрели как учится нырять 1 месячный Илья... там уже ждали Темку... Но всему приходит конец. Вот и мы приняли решение не продлевать на следующий год абонементы. Причин много, и финансовая одна из них.... Но не будем о печальном, ведь все к лучшему! 
      Не смотря на то что  фото- и видео- съемка в клубе  строго запрещены, на меня "закрыли глаза" и я сделала еще несколько памятных снимков, к сожалению в бассейне не достаточно освещения, фото темные, и очень не хватало объектива посильней...эх!
и музыка была такая...прощальная!
Титаник (без слов - Титаник (без слов) 04:18 
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

Как музыка, поэзия и песня

Не спрашивайте женщин о годах -
Они в цвету, как сад, пока любимы...
Любите больше жизни - и тогда
Их беды и года обходят мимо.
Костры любви пожарами горят -
То полыхают, то углями тлеют...
И счастливы, кто много лет подряд
Огонь любви вдвоем хранить умеют.
Не обижайте женщин никогда:
Они нежны, как розы в час рассветный,
И веселы и радостны всегда,
Пока их душу греет взгляд приветный.
Не спрашивайте женщин о годах...
Года не властны над Добром и Честью.
А женщина вовеки молода,
Как музыка, поэзия и песня

Глава 2: "Все без изменений"

Глава 2:
"Все без изменений"
«Ну
почему Я узнаю обо всем последней?»

   Я ехала в школу с надеждой,
что хоть что-то сегодня измениться, надеялась на что-то новое, хотелось
разнообразия.
  Но как всегда все
без изменений.
  На стоянке Браин
выпендривается возле очередной тачки, подаренной богатеньким папочкой.  Возле него, как и во все школьные дни, с
самого утра красуются «подстилки», хотя одно изменение есть. Каждый день я вижу
там разные лица. Хорошо, что истеричка София, наша звезда школы, не видит
этого. Браину точно мало место было бы. Она умеет давать жару! И как он терпит
эту лохудру разукрашенную? Сейчас она уехала куда - то. Вроде к матери. Они с
отцом уже давно вместе не живут. Подробностей я не знаю. И вообще мне все
равно. Это Майлз любит сплетни у нас собирать. Она как утренняя школьная газета
для меня. Пока мы доходим до класса, она успевает обо всем меня оповестить.
Кстати, а где мои девочки? Странно, что их еще нет.
- Хей, Джесс! - послышалось мне. Я сняла наушники и
обернулась. Мда..зря! Это Браин-идиот. - Где Джей?
- И тебе уродец Привет! - отгрызнулась я и попыталась мило
улыбнуться. Мы оба поняли, насколько искренне это получилось. Ужас!
 Я снова встала на
скейт и покатилась к школьной площадке. За спиной я услышала «свинячьи» визги.
Не трудно было догадаться кто это. Курицы Браина раскудахтались. Он вообще
раздражал меня. Хотя мы называемся друзьями с детства. Папинкин сыночек. Он
вообще не красавчик. А просто родители бошлевые у него. Поэтому он Звезда.
Уф..у нас школа - Голливуд. А Джей его лучший друг. Да, Урода и вправду удивило
то, что сегодня в школе я появилась без Джея. Больше всего меня бесило то, что
все его друзья, подружки, да и он сам относились ко мне как к пацанке. Младшей
сестренке Лотнера. И эти куклы крашенные набивались ко мне в подружки, чтоб
поближе стать к парнягам. Я вечно была как почта. Мерзость! Но у меня отлично
получалось ставить этих выскочек на место и отшивать. Браин и Джей только
поддерживали меня, и зачастую благодарили. С Лотнером мы дружили с 5 класса.
Тогда он не был такой знаменитостью. Все началось с того, как Браина перевили в
нашу школу. Они сразу сдружились и вуаля: Джей, Браин и Я - лучшие друзья.
Сейчас стошнит! Блин, да я в поуши была влюблена в Джея с самого нашего
знакомства. Но я же дурра! Позволила себе стать просто другом ему. И никак не
могла ему об этом сказать. Ненавижу себя! С этим уже живу 4 года. По-моему я
одна такая чокнутая. Но здесь не все так просто.
- ДЖЕСС! - кто-то растянуто и очень торжественно произнес
мое имя. Это отвлекло меня от воспоминаний. Не трудно было догадаться кто это.
  Я улыбнулась. Майлз
бежала ко мне с распростертыми руками. Я успела заметить, что она сияла от
счастья.
Я вздохнула..
Сейчас начнется.
  Спрыгнув с скейта, я
направилась к ней навстречу.
- Джесс! - снова повторила она и повисла у меня на шее. Я
была очень рада видеть ее. И настроение как-то сразу поднялось. Я сжала ее в
объятьях.
- А где Мишель? - первое что спросила она у меня, после того
как наконец отлипла.
- Это Я у тебя должна спросить! -засмеялась я, - не я с ней
живу в одном доме, и не моя она сестра.
- И, Слава Богу! - перебила она меня и начала тараторить. -
Да просто мы как всегда вместе шли в школу. Она увидела своего Ника и побежала
счастливая к нему.
Майлз скривила рожицу. Это мне в ней нравилось,  и я засмеялась.
Она продолжила на том же дыхании:
- Я ей сказала «Быстрее!». Она мне: «Подождете!». Я ей
говорю «Нет времени!», она: «Я приду еще раньше того, как вы притащите свои
маленькие попы к нашему месту!» и начала ржать. И где теперь носит нашу «королеву»?
- Все? - спросила я с улыбкой, - успокоилась? А теперь
медленный вдох и выдох.
  Она послушалась
моему совету.
- Так, ну и где же наша Миша? - продолжила я, смотрев по
сторонам. Я конечно лишь делала вид, что высматривала ее. На самом деле, мои
глаза искали совсем другого.
Кто-то ущипнул нас обеих сзади. Мы подскочили.
- Мишель! - завопили одновременно. В ответ только
удовлетворенный смех. Мы не ошиблись. Это наша Миша пришла.
 Она прошла между
нами, обхватила нас за руки и потащила за собой ближе к школьным дверям.
Светилась не меньше чем Майлз.
- Ну Миша, начинай! - радостно выдохнула она.
- Оу..Майли предоставляет мне возможность такое рассказать?
Ха-ха..странно..
  Я не могла понять,
что происходит. Они любили помучить меня. И так каждое утро.
- Девочки, прошу! Давайте только без этого? Говорите уже. -
простонала я.
- Наш супербой Джей - начала Миша, - порвал вчера со своей.
Я застала на месте. - С кем???
- Да, да, с Хейли - повторила Майлз.
  Мое сердце началось
биться, казалось, 210 раз в секунду. Оно колотилось в бешеном темпе. По моему
телу прошла дрожь. Я почувствовала как что-то внутри упало камнем. Меня бросило
в жар, а в глазах чуть потемнело. Я даже почувствовала, что согнулась в
коленях.
Как? Неужели после вчерашнего нашего разговора?
Я обратила внимание, что Майлз и Миша сейчас стоят в том же шоке, только с меня.
- Джесс, ты в порядке? - не сдержалась Мишель.
- Ты побледнела, - подхватила Майли.
 Я выдавила улыбку.
Черт! Они не должны ничего заподозрить.
Я взялась за голову. И попыталась сделать менее удивленное лицо. Не смотря на то, что я
девочкам совершенно все доверяла, рассказывала даже семейные личные проблемы.
Но рассказ с Джеем уже откладывается 4 года. Не знаю почему. Я не могла им об
этом сказать. Всегда хотела, но никогда не получалось. Что-то не давало мне.
Уже столько времени я это держу в себе. Меня спасают только мои личные
дневники. Бедные. сколько их уже? Пятнадцатый за 4 года? Я сошла с сума. Да по моим записям о нем, целую
книгу можно написать о дуре-лохушке влюбившейся в «принца».
- Блин, Джесс, мы с кем говорим? - вернула меня Миша,
положив руку мне на плечо.
- Да нет, все в порядке. - попыталась уверить их, но что-то
не очень получилось.
- Странно. - добавила Майлз. - Ты никогда так не
реагировала. Всегда ржала с нами над своими придурками. И вообще, удивительно,
что ты еще об этом не знаешь. Ты первая кому Джей всегда все выкладывает.
- Но не в этот раз.- прошептала я.
  Меня никто не
услышал, потому что Миша быстро уже переключилась на другую тему.
- Ну, наконец!!! - выдавила радостно она. Я понял, что это
не мне. Я подняла голову и посмотрела в ту же сторону, куда уже смотрели
довольные девочки.
Я увидела, как по лестнице к нам подымались Джексоны. Два
брата: Ник и Тэй. Ну и походка. Я улыбнулась. М-да.еще б музыку как в фильме.
На заднем фоне девочки потирающие слюни, краски радуги и брызги фонтана. И все это в замедлительном моменте.
Ну и фантазия.
Ник улыбался Мишель, в то время, как она стояла и таяла на
месте от одного его взгляда. Они каждый день встречают друг друга такими
пожирающими глазами. Хоть и виделись пятнадцать раз на день. Как можно так сума
сходить от любви? Иногда это меня раздражает. Ха-ха... в хорошем смысле.
 Ну а Тэй как всегда в
своем репертуаре: в наушниках - причем вечно. И что-то подпевает себе под нос -
причем всегда. Музыкант. Больше ничего не скажешь. Отлично разбирается в
музыке. Только заставить его спеть на сцене очень тяжело. Легче лошадь приучить
кататься на велосипеде.
 Я в последнее время
пыталась избежать его. Какое либо пересечение с ним портило мне настроение.
Моего внимания он добивается уже почти как три месяца. Я уже не знаю, как вбить
ему в голову, что все его старания напрасны. Почти каждый день он подходит ко
мне с новой песней. Выхватывает мой телефон и быстро перекидывает. Потом я их
слушаю. Тэй говорит, что они как бы выражают его чувства, тем самым помогают
мне это передать. Все что поется в песнях, это обо мне. Ну, я не против этого.
Песни отличные. Иногда трогают до слез. Обычно они медленные и душераздирающие.
Просто я не могла видеть, как он радуется, когда говорю, что песни мне
нравятся. Для него это всегда было как надежда. Боже.как же это тяжело.
- I'm crazy for you. ..- напивал Тэй, уже
подойдя ко мне в отличном настроении. Я закатила глаза и направилась к дверям.
Только не это, подумала я.
- Дорогая, - начал Джексон младший догнав меня. Он одной
рукой обнял меня за плечо. - Новая песня. Не хочешь послушать? Она точно про
тебя. Я вот когда начинаю ее слушать.
- Тэй! - перебила я его, когда тот начал доставать свой МР3.
-Во-первых - руки! Во-вторых, мне сейчас не до тебя и уж тем более не до твоих
песен.
  Тейлор послушался.
Он убрал с меня руку и изменился сразу в лице. Мне, конечно, жалко его было, и
я все понимала, но мне серьезно было не до веселия. Миша и Ник уже в обнимочку
о чем-то болтали, улыбались друг другу. Майлз, ковырялась в сумке что-то ища. Я
огляделась по сторонам в надежде найти его. Но Джея я так и не увидела. Меня
всю трясло. Я не могла понять, что вообще происходит. Куда он пропал?
Тей, заметил, что я какая-то потерянная.
-Ты неважно выглядишь. Глаза опухшие. Ты плакала?
 Я не хотела с ним
сейчас говорить. Просто не хотела ругаться. Меня бесило, что он всегда
старается мне помочь. А помощь мне не нужна. Мне нужен он.
Я ничего не ответила Тею. Я схватила Майлз за руку и
потащила в школу. Я уже не видела, что делали Ник и Миша, шли ли они за нами,
не видела выражение лица Тея.
И не хотелось, если честно.
Конечно войдя, первое ,что я сделала, осмотрела коридор,
лестницу и второй полуоткрытый этаж.
Ну, где же он? - прошептала я.
Прозвенел звонок. По школе начался живяк. Все расходились по
классам. Что сделали и мы. Я и Мишель учились в одном классе. Майлз и Тэй учились
на класс меньше, а Ник в одиннадцатом параллельном. 
                                 

Музыка супер саунд. из фильма "Лунатики" снято по книге Стивена Кинга" url="music:05091c0018001b0707190505070b12060313020455565f000d5551"

- atikai 03:33<smile type= 
Музыка супер саунд. из фильма "Лунатики" снято по книге Стивена Кинга" url="music:05091c0018001b0707190505070b12060313020455565f000d555106085d06065c5652015a0c0c065a5f045205090457555b" >

поэзия, музыка

Необыкновенно красивые стихи у Гумилёва оказывается ... как-то очень по настроению пришлись
Сегодня, я вижу, особенно грустен твой взгляд,
И руки особенно тонки, колени обняв.
Послушай: далеко, далеко, на озере Чад
Изысканный бродит жираф.
Ему грациозная стройность и нега дана,
И шкуру его украшает волшебный узор,
С которым равняться осмелится только луна,
Дробясь и качаясь на влаге широких озер.
Вдали он подобен цветным парусам корабля,
И бег его плавен, как радостный птичий полет.
Я знаю, что много чудесного видит земля,
Когда на закате он прячется в мраморный грот.
Я знаю веселые сказки таинственных стран
Про черную деву, про страсть молодого вождя,
Но ты слишком долго вдыхала тяжелый туман,
Ты верить не хочешь во что-нибудь, кроме дождя.
И как я тебе расскажу про тропический сад,
Про стройные пальмы, про запах немыслимых трав.
Ты плачешь? Послушай. далеко, на озере Чад
Изысканный бродит жираф.
 а вообще, этот стих надо слушать! в исполенении Brandon Stone

Мечта

Когда мне было лет 10 моя мама часто ходила пить кофе к своей подруге, гречанке тете Лене. Естественно, я была неотъемлемой частью этих походов, потому что в семье маминой подруги было две девочки и предполагалось, что мы с ними весело проведем время. Девочки, однако, меня мало интересовали, одной из них было всего 5, в школу она еще не ходила и для меня интереса не представляла. Ведь я была такая самостоятельная и взрослая  - школа, музыка, плавание, рисование. Ну, о чем можно говорить с маленьким ребенком такой занятой и разносторонней девушке. Младший член семьи тети Лены вызывал разве что чувства умиления - это был почти младенец 2 лет от роду, весело топавший ножками по квартире и старающийся ухватить как сестру, так и меня за волосы. От этого создания надо было держаться подальше, наблюдать его издалека, стараясь не пропустить момент, когда оно захочет на горшок. Короче, тамошние дети меня не впечатляли.
        И тем не менее, я очень любила ходить с мамой к тете Лене. Причина была, и очень даже весомая и манящая. У тети Лены была моя МЕЧТА!!!! Мечта, на которую я готова была смотреть часами, прикасаться к ее холодной или теплой поверхности, ласкать ее пальцами, целовать ее губами. Я все глаза промотрела. С кухни меня нельзя было выпихнуть. И несчастные мамаши предполагали, что я агент контрразведки, желающий подслушать все их тайны (мамашам-то в то время было около 30!!!)
        Тетя Лена мне представлялась самой богатой женщиной, королевой, счастливой обладательницей сокровища!  У тети Лены был ОН - темно-коричневый, блестящий, гладкий, дымчато-прозрачный и тяжелый, состоящий из множества предметов....
        Французский сервиз из небьющегося стекла!!!! Для меня это была мечта из области космонавтики!
        И хотя наши отцы были моряками, и если бы я попросила своего, он, наверняка бы привез точно такой же, но в то время мне почему-то эта мысль в голову не приходила. Мне казалось, что этим чудом человеческого ремесла и умения могут обладать только королевы. Но я дала себе твердое слово, что когда я вырасту и стану королевой - у меня будет точно такой же!!!!
        Время неслось стремлглав, королевой я как-то не стала, наверное, потому, что не нашла учебное заведение, в которых на них учат. Но я стала взрослой и свежеиспеченной женой молодого доктора. Это было первое лето нашей семейной идилии, мы купались в лучах солнца и соленых волнах Крыма,  наша зародышевая ячейка общества не была отягощена скарбом, разве что веселой собакой и парой ящиков книжек. Это и было все наше хозяйство. И вот, идя однажды с пляжа мимо стихийного рынка, где прилавком были капоты машин, а торговки терялись между полощущимися на ветру халатами и полотенцами, я увидела ЕГО!!! Или ЕЕ))) Мою мечту, королевский венец моей жизни!!!! Сервиз был точь в точь, как у тети Лены. Со множеством предметов, темно-коричневый, тяжелый и дорогой!!! Целых 40 долларов! Это сейчас вы улыбаетесь... А, ну-ка, вспомните себя месячным выпускником ВУЗа, еще не устроенным на работу - 40 долларов - это же целое состояние!!!!
       Но судьба уже колдовала и результат ее чародейства был не за горами. Все происходило в городке, где жили мои родители. Мама, конечно, же молодой семье пошла только навстречу - ей безумно нравился мой муж, а единственную дочь она уж тем более не могла разочаровать. В итоге, мы Я стала королевой - сервиз был мой!!!!!
       В любви и согласии со стеклянным чудом я прожила без малого 10 лет. Что только с ним не происходило: чашки падали и не разбивались, на блюдце у меня упала в мойке тяжеленная советская мясорубка - блюдце блпгополучно пережило эту катастрофу. Тарелки иногда летали по кухне и останавливали их свободный, но направленный полет лишь стены - на тарелках не оставалось и царапины. Из этой посуды можно было есть все: закуски, суп, второе, пить чай или кофе или сок - для всего находилсь свои составляющие. В завершение ко всему, на огромных блюдах можно было сервировать салаты, торты и фрукты. Сервиз был неубиваем и бессмертен и через 10 лет я не могла на него смотреть. Больше всего меня разочаровывало то, что все мои подруги уже полностью обновили свою посуду, а я не могла найти способ, как от этого настырного спутника избавиться.
       Главное правило жизни - сильно хотеть. И в этот раз мои мольбы не прошли мимо ушей прислушной инстанции - у нас назрел большой переезд. Переезд не в пределах одного города или области - а в пределах Европы. Предпринимала его я сама, потому что мой благоверный меня уже ожидал в пункте нашего конечного назначения. Начиналась новая жизнь, и прошлое должно было остаться за железной занавесом дверью. Я снарядила с собой в дорогу только две сумки, в которые вошло лишь мое белье (я летела к мужу после годичной разлуки), джинсы, пару футболок и сапоги! Все!!!!!
     Судьбв коварная плутовка! Ирония ее бывает зла! Знаете, какая у меня сейчас мечта?
ОН - темно-коричневый, блестящий, гладкий, дымчато-прозрачный и тяжелый, состоящий из множества предметов....

Я люблю буги-вуги!

Я танцую буги-вуги каждый день! ^_^
Мне тут недавно довелось поснимать одну невероятную свадьбу. Настоящую стиляжью! Жених в малиновом пиджаке, невеста в коротком белом платье и малиновых туфлях (ооо эти туфли с бантами *_*), а все гости - ну просто картинки! То зеленые носочки из-под клетчатых штанин, то ярко-желтые бусы под цвет ленточки в волосах, а то и вовсе настоящее платье в горох и прическа как у Бетси.
Я ее хочу выложить еще с самого декабря. Как только я отдала жениху диск, я тут же спросила, можно ли их показывать. Он сказал, наверно да, но надо спросить у невесты, на всякий случай, а она сейчас в Москве. Я дождалась, пока она вернется, позвонила спросила, оказалось что можно. Ура! И два месяца прошло, а у меня так руки и не дошли выложить >_< а за два часа до отъезда в Кырс она позвонила Диме, попросила "дать жену" и спросила, куда я выложила фотографии, чтобы дать друзьям ссылку ^__^ я клятвенно пообещала выложить по приезду из Красноярска, все отресайзила, и вот, обещание выполняю, ура =)
Кстати, вы смотрели фильм "Стиляги"? Я смотрела, и мне очень понравилось. Он тронул меня буквально за самую душу. Я пересмотрела режиссерскую версию много-много раз, до сих пор слушаю саундтрек и кайфую, могу его цитировать и вобще, очень-очень люблю это кино. Если вам нравится такая стилистика, посмотрите обязательно.
Так вот! Съемка началась весьма сумбурно, в студии мы были буквально минут 10-15, а потом сразу поехали на банкет. А банкет был аж в Победе =) ну, обо всем по порядку ^_^
Знакомьтесь, Виталя и Алена =) вы на них еще доооолго будете глядеть =)
Это Алена кажется с лучшими подружками, я точно не знаю. Но они такие клевые ^_^

Они такие позитивные, что просто так стоять не могут =) ноги-руки активно вылазили за края фона, поэтому тут весь фон дорисован. Дорисовывал Дима. Перематерился к концу весь ^_^ видите, он там даже цвета разного
Это продолжение двух предыдущих ^_^
Вот, посмотрите в их счастливые лица ^_^
"Посмотри Лене в объектив и скажи "яяя хочуу такооой ФОТОАППАРААААААААТ *___*" xD
Это один из последних кадров в студии, тут те, кто еще не успел смотаться в автобус =)
Потом все быстренько собрались, погрузились в автобус, по дороге заехали за шампанским и (о ура) приехали в Победу. Все расселись в зале по местам, сидим, ждем Алену с Виталей. Я пока настраиваю вспышку, хожу щелкаю гостей.
Красивая девочка, чем-то на Юлю Кубрак смахивает
Маша ^_^
А вот ведущие, это значит Алена с Виталей появились =)
Для них друзья сделали интересный подарок, сняли ролик в духе программы "Максимум" =) в двух словах не опишешь, но было очень интересно смотреть и слушать даже мне (хотя я их, четсно, первый раз вобще в глаза видела ^_^), еще там покали ролик про Алену и Виталю, и вобще много всяких видюшек вроде. В зале было темно, ваще, фиг че снимешь >_< а вспышка, когда фот фокусируется, рисует инфракрасную сетку, поэтому можно фокусироваться даже во тьме кромешной (как в тот раз ^_^) вот я и напрявляла объектив наугад в любое место зала и щелкала. Накручен был 85, дыра у него 1.8, света хватало даже несмотря на высокие потолки. Прикольно так снимать =) потом смотришь, а там такие кадры забавные ^_^
Вроде вот таких, например ^_^
"Блин, ну это-то они откуда взяли?" =))
Теперь фокус на Алену попал ^_^
В кадр попало все, докуда дотягивался объектив и более-менее хватало света
Люблю такие моменты
А сейчас Алена и Виталя будут петь песню "Восьмиклассница", только переделанную на свой манер =) (тут кстати платье хорошо видно)
А вот и банкеееет начался ^_^ пошла Лена по гостям =))
Цвета я пыталась сделать похожими на фильм, там где он поет песню "пусть все будет так как ты захочешь". Даже пересмотрела специально. Но в фильме совершенно другой свет =( вобщем, мучила я лайтрум, вроде выдала нечно похожее, как бы старое, розовато-желтое. Ну лично мне так кажется похоже ^_^
Мне еще эта девушка очень понравилась. Кажется, это она шила Алене платье
Это Рома ^_^ он прикольный
Весь банкет на них поглядывала, думала ну че ж лица такие знакомые. Потом позднее поняла, что я видела съемку их свадьбы у Юрия Пушкина =) а на их свадьбе гостями были Инна и Денис, которых мы до этого снимали. Вобщем, разные люди в разных местах и так прикольно, то там, то здесь увидишь, город такой маленький ^_^
Это родственница, тоже очень интересная девушка
Нравится карточка =) Алена перед началом застолья представила каждого гостя. Каждого, представляете? Всех, по именам и "званиям". Это очень круто
Прикольный дядька ^_^
Ыыыыы, а этот ваще прикольный ^___^ мама посмотрела карточки и сказала "чуваааак" =)
Крутой. Как настоящий =) может это из-за тонировнаия, но мне кажется, что у него правда виски в бордовый выкрашены
Вот и лента под цвет бус (или наоборот)
Саксофонист *_*
Наша старая знакомая ;)
Алена вышла на "сцену", взяла микрофон. "Я хочу поздравить с днем рождения своего папу. Я спросила его, что ему подарить? Он ответил, что главным подарком для него будет счастье его дочери. Поэтому сегодня - 21 ноября - день моей свадьбы, самый счастливый день в моей жизни. С днем рождения, папочка =)" это было невероятно трогательно =)
Папа вышел, обнял дочку и пригласил на танец. И тут (только не бейте меня) у меня начала садиться вспышка.... Т_Т а кофр с батарейками на другой конце зала! Вот никогда больше так не буду делать Т_Т кадры есть, но половина темные, вытянутые в чб. Простите меня, я больше так не буду Т_Т
Машина для мыльных пузырей это прикольно ^_^
Кажется, сейчас поздравляют мам
Пока Виталя что-то говорит, Алена с папой очень мило устроились ^_^ кстати, обратите внимание на пряжку
Такой классный момент! =))
Когда они чокались, они каждый раз произносили какой-то набор букв, я так и не поняла что это слово значит, но звучало прикольно =))
Витале подарили галстук, он его пожаловал камере =))
Это была какая-то развлекаловка, там Виталя со свидетелем плясали вокруг Алены, пока она стояла на стуле и махала платочком. Ну это надо на слайд-шоу смотреть, там прикольней
Такой милый кадр ^_^ "а-та-та! но-но, позвольте!" ^_^
Пошли танцы-пляски
Виталя выгоняет всех из-за столов, танцевать
Да, я залезла на второй этаж ^_^ я ж не могу не снять сверху, если можно
Совершенно не помню, что там происходило, и почему вдруг господин Мишаков оказался в центре этого хоровода ^_^ (а, кстати, он вел наш выпускной в 11 классе, и все девчонки просто с ума сходили от восторга, а я даже не знала, кто этот дядя с косичкой ^___^ так забавно вспоминать)
Фирменное движение руками =)
Очень клевая пара, и клевые костюмы. А у ведущего крутые боты *_* почти как у Фила
^_^ с этой сценой вобще сложно, она так утоплена, и потолок там низкий, вспышка не достает и темнота полная
Круто! =)
Юбка и пляски на фоне =)
Динамика, ога ^_^
Щас объявляют важную вещь =) первый танец ^_^
Алена переобулась в кеды, заиграла приятная мелодия...
30х45 и в рамке в качестве презента ^_^ мы любим это делать
На этом кадре такие ноги, у всех, Виталя стоит на пятках, а у Алены такие кедики ^_^
И тут внезапно "АААааааа!!! Я люблю буги-вуги!!!" и кааак зажгли!
Я до этого видела только один постановочный "первый танец" в таком смешанном стиле, у Саши и Саши Слинько (они были в стиле Чикаго), так там у них был сет из музыки разных стилей, невеста сменила платье и туфли, в течение танца они одевали всякие смешные парики или юбки, а начиналось все простым вальсом =) еще постановочный танец был у Оксаны и Артема в Шушенском, они танцевали красивый вальс под песню из Анастасии, я чуть не расплакалась пока снимала. Я кассету с этим мультиком во втором или третьем классе до дырок засмотрела! И тут они такие выходят на площадку, начинается мелодия и у меня слезы "ага! щас потечем!"... ыыыы, такая песня красивая, а там еще момент такой, она приходит в Эрмитаж, а там на картинах все ее знакомые, только она этого не помнит, вроде как, и поет эту песню: "...кто-то пел песню мне в зимний вечер когда-то....." и тут картины как будто оживают и духи начинают танцевать вокруг, а она все поет, а они танцуют... И Оксана с Артемом танцуют, а я держу фотоаппарат и плачу... "будешь ты в декабре вновь со мной, дорогая...."
Я вот щас включила переслушать, и тоже сижу плачу +_+ особенно на английском, знаете, что-то невероятное
Отвлеклись. У нас тут все весело. Алена в этот момент как раз кого-то утаскивает на танцплощадку
И пошла туса! ^_^
Они такие милые ^_^
Тортик =) маленький, хорошенький. Розы ненастоящие, из глазури, их тоже можно было съесть =)
Вот этот кадр вобще оооочень нравится, такой шпионский из-за шаров, спереди шарики сзади шарики, там внутри человек и все такое яркое! ^_^
Щас будут петь песню "Человек и кошка" =)
И все пошли плясать =)
Смотрите, как там весело ^_^
Еще вот эта девочка мне очень нравится. Красивая и обаятельная, а еще веснушки ^_^ она кажется где-то на радио работает
Пока одни сидят, другие нехило отрываются =)
^_^
Эта юбка просто супер, и девушка тоже
Маша, прости, но я не удержалась ^_^ я просто не могла их не снять, они офигительные
Зеленый чудо-дядя во всей красе ^_^ объявляет песню
"Американская жена" =) только Маша выбилась из картинки =)
Они ее слегка изменили, кажется, и очень эмоционально пели =)
Чемодан для подарков =)
Вся семья вышла поздравлять, и слово первой дали маме. Она дарила альбом с поздравлениями и пожеланиями, а еще листик календаря с датой "21 ноября". Этот листик знаменовал день рождения новой семьи, чтобы они всегда помнили, что это за день, какой был день недели, сколько этот день длялся и все такое. Это очень круто
Здесь Виталя объясняет, что они все сейчас в Победе не зря. Потому что он там работает, и его папа и мама там работали, они там и познакомились (и вскоре поженились), и даже бабушка, говорят, к Победе имеет отношение, она ее строила =) так что все неспроста
Я не в курсе, что произошло, и как я умудрилась это поймать в объектив =) но прикольно же так ^_^
"моя маленькая бэйба"
А из угла руки с фотоаппаратом ^_^ господин Верьясов занятно поет. Хрипло, в стиле =)
Я, кажется, залезла-таки на сцену
Микрофон *___*
Он не только пел, но еще и танцевал ^_^
Тут все девчонки забежали на сцену и давай мальчишек обнимать ^_^
Вот на такой позитивной ноте и закончу свой показ =)
кому было мало, на gallery есть еще =)